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“辨析并修改病句”在高考《考試說明》中把病句分為語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯六大類型。如何把六大類型的病句用簡便方法進行辨析呢?這里把自己多年總結出來的病句辨析三步法作個介紹。 一、第一步:辨病句是單句還是復句,是單句就按單句辨析步驟進行辨析,是復句就按復句的辨析步驟進行辨析。 二、第二步:單句的辨析方法,一般從下面三方面分步進行。一是用主干成分分析法進行分析;二是用附加成分分析法進行分析;三是用句子結構分析法、修辭分析法和邏輯分析法進行分析。 (一)找主干成分,看是否有成分殘缺現象和搭配不當現象。 1.缺主語的病句: 例:從這一件平凡的小事中,卻說明了一個大問題。 句中“從……中”是介賓短語,不能作主語,應去掉“從”“中”兩字,讓“小事”作主語。 2.缺謂語的病句: 例:語文是各門學科的基礎,學習自然科學如果不掌握語文這門工具,就不可能正確理解其它學科的題意、概念和原理,不可能有條有理、嚴密的思維習慣。 后一個分句賓語“習慣”,沒有與之相配的謂語,應在“不可能”后加上謂語“養成”。 3.缺賓語的病句: 例:縣政府在全縣推廣了我們村科學種田。 謂語“推廣”后沒有與之相配的賓語,應在句末加上“的經驗”。 4.主謂搭配不當的病句: 例:他那崇高的革命精神,經常浮現在我的腦海中。 “精神”不能“浮現”,可改為“他那偉大的革命形象”。 5.動賓搭配不當的病句: 例:近年來,我國加快了高等教育事業發展的速度和規模,高校將進一步擴大招生,并重點建設一批高水平的大學。 “加快”的賓語是一個并列短語“速度和規模”,“加快速度”能相配,“加快規模”卻講不通。 6.主賓搭配不當的病句: 例:只靠關卡壓,而不做思想工作,不給群眾解決實際問題的人,是一種極不負責的工作態度。 縮句后“人是工作態度”這個判斷句的主賓意義搭配不當。 (二)如果在主干成分中沒有找出毛病,那就進行第二步,找附加成分,看附加成分與中心詞是否搭配。附加成分的語序是否得當。 1.修飾語與中心語搭配不當的病句: 例:這次大會上,對工資問題交換了(廣泛的)意見。 修飾語“廣泛”應該作“交換”這個中心詞的修飾語,而不是“意見”這個中心詞的修飾語。 2.多項定語語序不當的病句: 例:里面陳列著(各式各樣的列寧過去所使用的)東西。 “各式各樣的列寧過去所使用的”語序不當,應為“列寧過去所使用的各式各樣的”。 3.多項狀語語序不當的病句: 例:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。 這個病句應改為:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都熱情地(情態)同他(對象)交談。 因為,多項狀語的排列順序是先時間,后處所,再是情態、對象。 (三)如果用主干枝葉分析法不能分析出句子的語病,就可從下面三方面著手分析。 1.句子結構分析法。 有的句子是兩個句子混雜在一起,造成結構上的混亂。 例:針對國際原油價格步步攀升,美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備,我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。 這個句子的毛病較多。其中“美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備”。這個句子就是“美國、印度等國家紛紛建立石油儲備體系。”和“增加了石油的儲備量”兩個分句混雜在一起,造成結構上的混亂。 2.修辭分析法。 修辭是運用語言的藝術,要講求語言的藝術,就要有駕馭語言的能力,認真斟酌詞語和句子,否則就會造成語病。 例:他作的山水畫,在我們這個小縣城里很有名氣,可一拿到大地方,就顯得相形見絀了。 “相形見絀”的意思是跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如,成語中的“見”本來就是“顯得”的意思,在它的前面再用“顯得”,語意就重復了。 3.邏輯分析法。 有的句子自相矛盾,概念范圍大小不分,甚至不符合事物發展的規律,造成事理上講不過去。 例:<下午>,一陣雷雨過后,在(西邊)的天空中出現了一道美麗的彩虹。 時間是下午,在西邊天空中出現彩虹不符合自然規律。 三、第三步:復句的辨析方法。病句中,出現復句一般是在關聯詞上設置語病,因此,辨析這類病句要從關聯詞著手,可從三個方面進行分析。 (一)看關聯詞是否殘缺。 例:掌柜是一副兇險孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得;只有孔乙已到店,可以笑幾聲,所以至今還記得。 條件關系的復句有表示條件的關聯詞“只有”,而沒有表示結果的關聯詞“才”,應在“可以”前面加“才”字。 (二)看關聯詞的搭配和位置。 例1:參加這次探險活動前他已寫下遺囑,萬一若在探險中遇到不測,四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。 表假設關系的連詞“若”不能和“都”搭配,只能和“就”“那么”等詞語搭配。 例2:要是一篇作品里的思想是有問題的,那么文字即使很不錯,也是要不得的。 “即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義,就變成只是文字要不得,不是作品要不得。 (三)看關聯詞是否錯用、濫用。 例:雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,而且不能朗照;但我認為這恰是到了好處。 “不能朗照”的原因是“有一層淡淡的云”,它們之間是因果關系,而不是遞進關系。 病句辨析三步法,主要是針對病句從語法、修辭、邏輯三大方面設置語病來考慮的。重語法分析,兼顧修辭、邏輯。分析步驟簡單明了,我們不妨試試。
來自: zxyjyd > 《我的圖書館》
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