七年級歷史期中試卷分析

總體上本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標為準繩，學科的重點內容為核心。以基礎立意轉向基礎、能力并舉，穩中求進，突出創新精神和現實實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性于一體的試卷。但是，這次的卷子，側重考察第一單元的內容，第二單元的內容所涉及的面還不夠廣。難點還不夠明晰，所以，有寫好生甚至考滿分。由于這是半期考試，所以，試卷總體比較簡單，低分率低，各個班級的平均分都在65至70之間。
下面，我將分別對這次考試內容進行分析：
1、首先，第一題是選擇題，共計40分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率為80%左右，當然，這和平時作業有著密切的聯系（課課通），這也說明老師和學生在平時的歷史教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了優良的傳統和良好的前提保證。
2、其次，是填空題，這一題相對比較簡單，都來源與課本，但是，這題最嚴重的問題是錯別字很多。這說明學生讀書還不夠認真，及不良的學習習慣。
3、為非選擇題，共計50分。本卷主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：
（1）考生的基本功有待提高，錯別字現象、字跡模糊不清現象、語言表達不通順現象等依然存在。說明學生的基本功不扎實。基礎打的不牢。
（2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。
（3）考生的應試能力不強。如：第41小題，很多學生在回答第二小問時思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
總之，考生在答卷過程中所呈現出來的一系表象，為指導我們今后的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。這就要求我們在今后的教學中要注重學生綜合能力的提高。
七年級歷史學生成績現狀及對策
一、七年級學生現狀分析
1、七年級的學生的生源來自各個鄉鎮借讀多，他們都生活在農村，家庭教育不夠完善，造就他們上課好動、愛講話，影響整體班級紀律，教師上課吃力，效果不好，學生不愛讀。
2、家長對歷史科也不夠重視，詢問的往往是孩子的語文、數學、英語三科成績，從不過問孩子史地生成績，這樣使孩子認為這些都是“副科”，再加上今年中考是開卷考試，學生認為找書就行了，不愛去背。
3、社會風氣不好，網吧管理不嚴，家上學生自主能力差，在網絡上耗費大量的精力，語數英會勉強聽聽，素質科就想睡覺了。
4、從半期考來看，學生基礎知識不扎實，審題能力差，分析材料無從下手。，答非所問。
5、自半期考以后，我認真思考關于七年級學生學習現狀應該落實到實處，把課本知識側重點劃分清楚，要求全般同學背誦，待下一節課抽查，課課通作業要落到實處。
政和二中八年級期中考試質量分析
一、總體情況：本次期中考試試卷出題意向，基本體現了課程標準和課程重點和知識點，注重基礎和能力的考察，學生考試成績較過去有明顯的提高，各班幾個率在65——75%之間，優秀率為50%。
1、試卷內容分析：
第一、基礎題中的天空該錯選擇部分的內容學生做得比較好，基本體現了學生的認知水平，因此，得分率較高。
第二、理解題部分的：材料分析題、問答題部分，學生把握有所欠缺，也說明學生的綜合能力有待進一步提高。
2、今后努力方向：對學生有目的有步驟的練習，強化基礎知識和大體方法和要點。全面提高學生分析問題和解決問題的能力及綜合歸納能力。