孩子，如一張白紙------寫給妹妹的叨嘮

      妹妹今天打電話來，還是因為孩子學習的事。妹妹的兒子6周歲零幾個月，上小學一年級，短短一個多月，記不起妹妹打過多少回電話了。語氣中聽出是對孩子的不耐煩、“操心”，懷疑孩子“笨”、“不懂事”，因為小侄兒的作業做的比其他孩子慢，有時還會忘記做，老師說，小侄兒還太稚嫩，不懂事，學習有點跟不上。每當接到妹妹這樣的電話，我就得給她重復那已經不知重復過多少遍的叨嘮。妹夫自辦駕校又是汽車教練，沒時間也沒耐心管教孩子，妹妹對教育孩子更是無所適從，所以她總希望能從我這尋找到一些對策。

      妹妹對孩子的教育太性急了。剛上一年級的孩子，他的人生之路才剛剛開始，就如一張可以任意涂鴉的白紙，等待畫出五顏六色，繽紛的美好圖畫，怎么可以如此輕易地給孩子定論呢？

      孩子很喜歡涂鴉，但就是不愛朗讀課文，不喜歡做數學作業，甚至還會找各種理由來推托。因為涂鴉能讓他找到成就感，朗讀課文或做功課，做得不好或速度慢了，家長或老師會心生抱怨，令孩子產生一定的心理壓力，久而久之，向孩子輸送的信息就是：“笨”， 比不上別人。其實，小侄兒聰明，大人對他說話時的不耐煩的語氣、語調，他很快就能感覺出來。正是因為大人的教育態度令孩子對自己失去信心，進而不愛朗讀、做作業。一般來說，小男孩的智力開發相對會遲一些，這不必與同齡的女孩子比，也不要老是拿他與其他孩子比，這樣容易挫傷孩子的積極性和自信心……(2007-10-22)

      電話的最后，我給妹妹歸納了下面幾句話，讓她務必記住：教育如小侄兒一樣低齡的孩子，需要耐心等待；保持心靈溝通；發現哪怕是一丁點進步也要適時地給予肯定和鼓勵；一定要相信孩子；多花時間陪孩子一起玩耍、學習；不要苛求孩子考多少分，培養他的良好學習習慣最重要。