有人說，孩子應(yīng)該自由成長，定那么多條條框框，會約束和限制孩子，會影響孩子的發(fā)展。可我們也應(yīng)該知道，自由是相對的，以遵守規(guī)則為前提的自由才是真正的自由。如果孩子吃食物前不洗手、進(jìn)餐時把腳放在桌子上、搶別人的玩具、上課時不聽講，后果頂多是生病、打架、不受歡迎，但如果過馬路時不看紅綠燈，那后果就嚴(yán)重了。所以家長應(yīng)該首先提高自身對規(guī)則的重視，再從生活點滴中逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

對孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)，是一個漫長和逐步滲透的過程。孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識首先是在家庭中萌?發(fā)展的。家長們可從以下幾方面入手：

1、為孩子選擇合適的規(guī)則。爸爸媽媽要先懂得孩子的心，滿足孩子的正常需求，孩子才會聽話。當(dāng)孩子疲勞、饑餓或身體不舒服的時候，就不能堅持讓孩子學(xué)規(guī)矩了。小孩子的語言理解能力和自控能力是有限的，我們不要期望孩子遵守所有的規(guī)則，只要讓孩子遵守一些基本規(guī)則即可，如飯前洗手、飯后漱口、不爭搶玩具、不吃陌生人的東西、不跟陌生人走、不亂拿別人的東西、不接觸危險的東西、過馬路左右看等等。

2、規(guī)則表述要清楚，易于理解。比如：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子邊看電視邊吃飯時，你不要對孩子說：“快點吃！”因為你要求他“快點吃”，他會理解為“加快速度，狼吞虎咽地吃”，而不能理解你的意思是讓他吃飯要細(xì)嚼慢咽，不做別的事情。

3、把握好約束的尺度。有時候，孩子的一些“越軌”行為是他們探索周圍世界的表現(xiàn)。只要這些行為對孩子的安全沒有危害，爸爸媽媽就不要不分青紅皂白地制止，而要看到這些行為背后孩子的無限創(chuàng)意。有一次，我正在廚房做飯，突然看見孩子拿著剪刀在屋里跑，我一驚，趕緊大聲制止，然后告訴他拿著剪刀奔跑的危險。等我說完了，孩子委屈地說，媽媽，我在駕駛飛船。我一愣，立即抱著他說：“寶貝兒真棒，能駕駛飛船了。對不起，媽媽說話聲音太大了，你原諒我好不好？”孩子開心地原諒我了。“去駕駛飛船吧，要注意乘客的安全啊。”孩子又回到了充滿創(chuàng)意的狀態(tài)。以后，再有此類事，我都會先問問他在玩什么，再夸夸他親親他，然后囑咐他幾句。

4、培養(yǎng)執(zhí)行規(guī)則的能力。有時孩子具備了一定的規(guī)則認(rèn)識，但仍會常常違規(guī)。如有時“起個大早，卻趕了個晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領(lǐng)。那么，家長就要教給孩子做事的方法，幫助孩子提高生活技能，培養(yǎng)孩子的自理能力。

5、身體力行最關(guān)鍵。子女是父母的影子，父母的一言一行都是孩子模仿的內(nèi)容。當(dāng)然除了父母之外也包括與孩子一起生活的其他人。家人要以身作則，遵守立下的規(guī)則，孩子通過觀察和模仿，也會變得有規(guī)矩。如起床后疊被子、把垃圾放進(jìn)垃圾桶、有規(guī)律地作息等。

6、巧用各種生活場景。吃飯、講故事、做游戲、逛超市，只要是跟孩子在一起，就是教孩子學(xué)規(guī)則的好時機(jī)。我的孩子原來不喜歡吃黑木耳，我就告訴他，黑木耳是有秘密的啊。他一聽，覺得很好奇。“黑木耳是大樹的耳朵，大樹通過它能聽到各種各樣很美妙的聲音。如果讓黑木耳到我們的肚子里，那我們能聽到大樹能聽到的聲音了。”“你吃一個試試。”……孩子慢慢地喜歡上了黑木耳，也慢慢地養(yǎng)成了吃飯不挑食的習(xí)慣。

7、堅持不懈，持之以恒。孩子終歸是孩子，規(guī)則的意識不是一天兩天就能形成的。孩子有點反復(fù)也是正常的，但家長的要求要始終如一。比如，定在每天7點起床，家長就必須7點起床，每天都這樣做，這對孩子是一種帶動。不管規(guī)則怎么合理，講得怎么細(xì)，如果不能堅持的話，一切都是零。在這里給家長朋友提個醒，當(dāng)我們決定做這樣的事情，孩子也愿意做這樣的事情，那么，我們一定要堅持下來，持之以恒。讓孩子在生活中逐步建立和完善規(guī)則，并認(rèn)真執(zhí)行，最終實現(xiàn)習(xí)慣成自然。

讓我們在日常生活中投入更多的愛心、細(xì)心和耐心，使孩子從小都能理解體會哪些事情該做，哪些事情不該做，逐漸形成明確、統(tǒng)一、靈活又具有可持續(xù)發(fā)展的規(guī)則意識，在身心健康發(fā)展的同時，獲得幸福的生活和感受。（據(jù)《文摘周報》盛會/文）