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多維思維及其劃分 轉自：雪山 現代心理學將人類的思維劃分為直覺動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維，也有人將思維分為感性思維和理性思維，而且比較一致地認識是：人類的智力雖包含多種成份，其核心卻是抽象邏輯思維能力。但只要我們深入地思考，就不難發現這其中存在的問題。 首先，成人的在抽象邏輯思維方面確是遠強于孩子，但在藝術思維方面并不比孩子更好。 在與藝術相關的領域，孩子的能力甚至超過成年人，這也是藝術培養需要“童子功”的原因，成年后再去學習藝術的鮮有大成者。換言之，在藝術領域，具備了“較高”思維能力的成人，卻很難掌握孩子能夠掌握東西。 其次，在通常情況下，我們能夠運用理性思維解決許多問題，但當我們對某個領域進行深入研究并想要達到藝術的境界時，感性思維的作用就突顯出來。 可以這樣講：“藝術，是大師與工匠的分水嶺，而感性思維則是藝術創作的基石?！?/SPAN> 再次，理性思維不能解決諸如情感這樣的感性問題，即我們常說的“理智不能戰勝情感”。而情感與情緒卻會很大程度上影響人的理智判斷。理性思維真的比感性思維更高級的嗎？ 最后，創造性思維更依賴于感性思維。與計算機的邏輯運算方式相似，理性思維是對原有數據的邏輯判斷。 如同計算機無法進行發明創造一樣，邏輯思維不可能產生非邏輯的直覺的、異想天開的結果。所以，理性思維不能產生創造性的結果。 這樣看來，感性思維在很多方面并不比理性思維低級。當然，我在此談到的感性思維很大程度上已超出了現代心理學等對思維的定義，為了能更清楚地表達我的觀點，我認為有必要以思維維度為標準，對人類的思維做一個新的劃分。 根據思維的維度，可將思維分為三維思維和多維思維兩個層次。 一、三維思維 三維思維是人三維實體（大腦）智慧能力的體現，它包括直覺動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維。 1. 直覺動作思維：指根據實際行動來解決問題的思維。如3歲前的幼兒利用數手指數數，動作停止，思維也就停止。 2. 具體形象思維：指利用頭腦中的具體形象（表象）來解決問題的思維，如解幾何題時在頭腦中做輔助線。3-7歲的兒童更多運用具體形象思維解決問題，藝術家、設計師等的具體形象思維能力也很發達。 3. 抽象邏輯思維：指運用語言符號形成的概念來進行判斷、推理以解決問題的思維。哲學家、科學家等更多使用抽象邏輯思維進行思考。 上述三種思維均依賴于人腦的三維運算功能，是每個正常人均具備的思維能力，而抽象邏輯思維是人類思維的典型形式，也是人作為高級動物的基本特征。 二、多維思維 多維思維是多維生命智慧能力的表現，它超越了時空的有限性，故也超越了對具體動作、表象及語言的依賴，超越了感官與大腦功能與局限，并通過其在三維實體（機體）的映像得以反映。在某些情況下，我們可以間接地“感覺”到它的存在，所以，被人們稱為“第六感覺”。 根據思維的主觀意識程度，多維思維又可分為多維直覺思維和多維自覺思維兩種。 1. 多維直覺思維：根據人腦對思維的控制程度，其可分為非可控多維直覺思維和可控多維直覺思維； · 非可控多維直覺思維：多維直覺思維是在一定范疇內可以為人類感受并能加以運用的能力，由于這種思維能力在很大程度上超越了人腦的三維性，所以其并不受人腦的支配，故將其稱之為非可控直覺思維，即人類并不能像使用邏輯思維那樣隨心所欲地使用這種思維能力。在科學發明及藝術創作中，以可遇而不可求的方式表現出來，被人們稱為“靈感”或“直覺”。也有不少動物具有這種思維能力，表現為良好的直覺和預感能力。 · 可控多維直覺思維：在人類中，有極少數人士天生或通過特殊地訓練可以在一定程度上主動、有效地駕馭多維直覺思維。但在很多時候，由于其反科學、反邏輯性，被劃入迷信、巫術等神秘現象的范疇而得不到科學界的重視與承認。根據我多年的研究，12歲以下的兒童經過簡單的訓練，大都表現出了這種思維能力的存在，但隨三維思維能力的發展，尤其是抽象邏輯思維的發展而逐步退化消失。 2. 多維自覺思維：根據思維的廣度，其可分為有限多維自覺思維和無限多維自覺思維。 多數兒童存在多維直覺思維能力這一事實讓我相信，多維思維是人類與生俱來的思維能力，只是由于三維空間的有限性和三維生活的現實性，讓我們逐漸放棄了這種能力，轉而使用更為經濟、更易掌握及更直接的三維思維能力。因為在絕大多數情況下，三維思維能力已經可以滿足我們在三維空間的生存需求。當然，人類從來不會滿足于對生命與世界的現有認識，在探索生命與宇宙的真相的道路上，很多至圣先賢為我們展示了人類智慧的廣闊空間。 · 有限多維自覺思維：是人類思維的高級階段，指生命體通過自覺地調控自身的思維、行為方式，限制三限思維對多維思維的影響，最大限度地發掘自身的多維直覺思維能力的思維方式。與多維直覺思維不同，多維自覺思維是人類探索世界與自身的主動的、自覺的思考，其目的在于超越人類機體及意識的三維性，回歸智慧的多維與精神的超越。各種宗教大多屬于這個范疇，禪、瑜珈等即是這種思維方式的表現，其探索過程通常被稱為修煉或修行。 · 無限多維自覺思維：是人類思維的最高境界，指生命體通過不斷地有限多維自覺思維調節與訓練，突破了思維的有限性，使個人思維完全統一于無限的多維世界的運行規律，形成“天人合一”的思維狀態。在佛教中，這種狀態被稱為“覺悟”。釋迦牟尼、老子、基督耶穌等即是具備這種思維能力的代表人物。 可以看出，基于多維視角的思維分類方法，不僅可以涵養現代心理學對思維的認知，也將藝術、宗教等范疇的思維方式包容進來，形成了一個比較合理而清晰的系統，有助于我們更完整、全面的理解人類的思維能力。 |
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