朱九思之名取自《論語·季氏》之“九思”：視思明、聽思聰、色思溫、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思問、忿思難、見得思義。《朱九思評傳》作者王炯華評價：觀其一生之為人處世，可謂人如其名，行如其名。他至今被華中科技大學當作“校父”看待，因他對其前身華中工學院的創辦和崛起做出了有目共睹的貢獻。“很少有人知道，他在華工工作了三十多年，子女沒有一個在華科上學，也沒在學校分房子。大師的風采是無人能及的。”該書編輯錢坤說。

朱九思在華中工學院領導崗位上工作31年，用他的睿智和高瞻遠矚，為華工的發展做出了奠基性貢獻，華中工學院被視為是新中國高等學校建設和發展的“縮影”。“大學之本在教師、大學之路在綜合、大學之源在科研、大學之魂在學術自由”的辦學理念，至今深深影響著后繼者。

2015年1月，在先生百歲壽誕之際，《朱九思全集》出版。他在其中自我評價：“我當校長時創造性的工作主要是兩件半事情：一是提出了發展新思路，‘走綜合化道路’和‘科研要走在教學的前面’；二是采取超常規的辦法廣攬了一大批人才；半件事是植樹造林。”

有人認為，中國的高等教育，是朱九思打開了第一個突破口。他的辦學理念是建一所“理、工、文、管”相結合的綜合性大學。“文革”后，我國的高等教育偏重于理、工分家，朱九思不顧眾人反對向教育部提出“理、工應該相互結合”的請求。

1977年，華中工學院黨委給鄧小平同志寫信，呼吁大學實行理工結合，辦成教學和科研中心，發展研究生教育。

“在當時，逐級算匯報，越級是告狀。”華中科大教授陳海春評價此舉“非常大膽”：“現在看來平常，但那是1977年，朱老院長是要冒風險的。”

朱九思晚年在一篇回憶錄中自述：“我是人不是鐵，我也害怕，但我是院長，又是黨委書記，不能畏畏縮縮，怕這怕那，否則就一事無成。”

朱九思在教育改革上的作為讓同時期武漢大學的校長劉道玉也十分感念，“其實我們相差18歲，算是兩代人。但這絲毫不影響我倆于公于私成為忘年交。我認為我倆在教育改革中是并肩前進，在教育改革問題上是志同道合。”
武漢大學原校長劉道玉

1982年，作為全國人大代表，朱九思和劉道玉聯名提出議案，希望增加教育經費，加快教育體制改革步伐，營造民主自由的大學校風。“這在當時非常前衛。后來，大會也非常重視我們的議案。”劉道玉回憶說。他這樣評價這位同時期的著名大學校長：“朱九思校長有魄力、有遠見，最先提出要把華工建成一所文理綜合的大學，是‘文革’后在中國高教界最早提出這一觀點的人。同時，他提出的觀點‘科研要走在教學的前面’非常前衛，當時許多人非常不理解。他意識到，一所大學不做研究，教學就不可能有新意，就不可能培養有創造力的人才。他不僅在武漢、在湖北，甚至在中國高等教育界都是一座豐碑。”

1979年，朱九思去美國和日本考察高等教育之后，借鑒國外大學的辦學經驗，提出在華工辦理科、文科和管理科學，將華工引向綜合大學的發展軌道。在他的帶領下，華工成為“文革”后我國第一所進行全面改革的大學，這也為該校后來崛起奠定了基礎。

在當時的環境下，改革困難重重。1983年，華工在不到兩個月的時間內，先后3次向教育部遞交籌建新聞學專業的“請示報告”。該校歷史上第一個文科專業——新聞學專業獲批。

“文革”時期，別的學校是“斗批散”，華工卻是“廣集人”。富有戰略朱九思當時就提出要“高筑墻、深挖塘、廣集人”。

從1972年到1979年華工一共收留了全國各地被批斗被掃地出門而無家可歸的專家教授六百多名，不僅為民族發展國家建設保護了優秀的專業人才，也為改革開放后華工的大發展奠定了人才基礎。　　

為了籌建建筑學專業，朱九思首先將建筑學家黃蘭谷挖來作為學科帶頭人，后來又誠聘黃康宇、蔡德壯和張良皋任兼職教授。
知名建筑學家張良皋

1972年至1980年，朱九思先后從20多個省份的500多個單位引進600多名人才，并選派450名留學人員與訪問學者出國，為華科大奠定了人才基礎。

中國科學院院士、華科大前校長楊叔子認為：“華科大能有現在的發展，人才能會聚，離不開朱校長當時對人才的重視。沒有他，學校就沒有這個基礎。”

在楊叔子眼中，朱九思高度重視教師培養，他有三個“本”，即教人為本、教學為本、教師為本。對各年齡層的教師，朱九思有不同的看法，老教師有辦學經驗，中年教師是第一線，青年教師是未來的希望。
朱九思（左）與人交談

楊叔子記得，自己還是青年教師的時候，他和葉魯卿、葉佩瓊在朱九思的舉薦下，破格參加華工教學工作研討會。會議在廬山舉行，參加的多是教學骨干，青年教師本沒有資格參會。但是，朱九思堅持帶他們一同去參加了會議。

1981年，楊叔子在朱九思的支持下去了威斯康辛大學，回華工后，他想做有關人工智能、故障診斷、時間序列分析方面的科學研究。朱九思免除了他的行政工作，為他調整了實驗室，組建了新的團隊。

朱九思的努力凝聚了華工的人心。他強調，華工“一定要團結”，來自五湖四海的教師在這里歸心，華工發展過程中人際關系一直很和諧。

楊叔子回憶，有一次與朱九思會面時，總務處處長敲門進來，朱九思問他“樹和房子哪個重要”。原來，學校施工圖將擠占幾棵樹，朱九思堅持“樹木凈化空氣、房屋制造污染”，絕不能因房毀樹。

工作期間去看看學校樹木，是朱九思多數早晨起床后的第一件事。在他執掌華工期間，學校大力推行植樹造林，幾十萬棵綠苗相繼在校園內茁壯成長。

今天，走在華科大校園內，到處郁郁蔥蔥。楊叔子說，沒有老校長就沒有今天華中科技大學“森林大學”的美譽，而這里的每一片綠海都留下了朱九思的心血。
華科校園風光（拍攝：胡名利）

朱九思本人愛樹的逸事也不少，挖一個洞，種一株苗，他都親自參與。有人講，朱九思愛才如命，也愛樹如命。正因為他重視環境，才造就了今日華科大校園內人與環境和諧共生的局面。

華中科技大學校長丁烈云如此評價朱九思：在華科大學者云集的背后，更有以朱九思老校長為首的歷屆領導者，用遠見和膽識，為教師營造了潛心學術、自由探索的寶貴空間，為學校構建了結構合理、師資雄厚的學科體系，使學校擁有了騰飛的活力。

　　從領導崗位上退下的朱九思，結合多年辦學實踐和思考，投身高等教育研究，擔任華科大教育科學院的教授、博導，指導了12名碩士生和9名博士生。

　　到湖南大學參加國際學術會議時，朱九思不乘小車，也和師生一起乘坐交通車前往。

　　華科大校友曹林曾在網上透露，一次給學生講新聞史，高齡的朱九思不僅親自到教室后排聽課，課后還與他交流應該怎么講授新聞史。

　　朱九思晚年與夫人吃住會客都在醫院的普通病房里。很多人不解，他為什么不住呢？夫人給出的回答是：“九思說的，不用那么大，不能浪費。”
2015年3月6日，在協和醫院保健樓8樓病房里，弟子們為朱九思舉行了一場難忘的生日會

　　其子朱小慶告訴記者，父親晚年一直關心著學校的發展，在清醒時有弟子來看望，他總要先問及學校情況。校長助理許曉東教授曾就學校中長期發展規劃研究初稿請教已95歲高齡的先生，先生在很短的時間里就親自回復近3000字的意見和建議。

華中科技大學前校長黃樹槐、周濟、李培根評價他：九思先生是當代中國高等教育屈指可數的教育家之一。今日之華科大，除了醫科之外，理科、人文社科之發展的基礎，都是在九思時期所奠定的。我們沒搞什么新的，只是添磚加瓦、調整鞏固、充實提高而已。

本文內容綜合自《中國教育報》、荊楚網、渤海早報等。