本次課程，學術中國特邀北京大學趙國棟教授為我們講述微課、MOOC和SPOC從概念到制作技術的相關內容。讓我們跟隨趙教授的思維一起翻轉課堂吧！

微課、MOOC和SPOC：從概念到制作技術

（1）了解互聯網時代教師職業(yè)的新特征

（2）掌握基于互聯網的新教學方法

（3） 學習微課和慕課制作的常用快課工具

（1）互聯網推動教師職業(yè)發(fā)展：TPACK, ISP

（2）各種教學新形式及其關系：BL、FC、ML、MOOC和SPOC

（3）微課、MOOC與SPOC設計案例和模型

（4）針對學科教師的微課和慕課制作方案

北京大學教育學院教授，教育技術專業(yè)博士生導師。并先后赴美國夏威夷東西方研究中心（EWC）和德國柏林自由大學（FU）任訪問學者。同時兼任中國開放式教育資源協(xié)會（CORE）專家組成員、教育部教育全國多媒體課件大賽評審專家。

他的研究興趣包括數字校園規(guī)劃、教學課件開發(fā)和網絡調查研究法。研究成果包括：技術專利1項，中文專著4部，教材4部，英文專著1部，發(fā)表中英文學術論文60余篇。他撰寫的教材被教育部評為普通高等教育“十一五”和“十二五”國家級規(guī)劃教材。曾先后獲得北京市高校優(yōu)秀教學成果二等獎，北京大學優(yōu)秀教學成果一等獎，北京大學教學信息化先進個人，北京大學人文社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎和北京市教育科學研究成果三等獎等。相關教材有《微課、翻轉課堂與慕課實操教程》《微課與慕課設計初級教程》 《微課與慕課設計高級教程》《網絡調查研究方法概論（第二版）》。

近年來，他主持并創(chuàng)辦“微課、翻轉課堂和慕課實操培訓項目”（TMFM）。項目在培訓形式上具有多項創(chuàng)新，將“翻轉式培訓”“互動反饋式講座”“實操式演練”“現場微視頻拍攝”和“微課、慕課設計模板技術”等引入教師技能培訓之中，受到廣泛好評，在國內教師信息技術技能領域產生了深遠影響。