其觀點是，西方的公立教育是一種潛在的階層分化，精英教育與中國的壓迫式讀書方式沒有兩樣。

    我們前不久也正好討論這個問題，卻不是教育引發的，而是談及印度的種姓制度。

    這個話題非常刺激人，不過你們也已經知道老王的言語一直很出格，就不用做驚訝狀，我說：印度的種姓制度有它的存在必然性。

    實際上古印度以種姓制度來界定社會階層，讓底層安于自己的能力和宿命，精英層背負責任，管理更多財富，讓社會平穩前行。這個意義在現代的印度社會仍舊有它的好處，它會抑制群氓心態，不至于無休止的索取自己能力對應范疇之外的報酬，從而安心做事。

    但任何制度都有缺陷，這個制度也抑制了賤民階層中的優秀人才向上的通道。同時也把剎帝利和婆羅門階層中的垃圾維持在高位。

    換句話說，上下流的溝通被堵塞了。

    大家爭議說歐美不是這樣的。

    我說歐美也是這樣的，比如德國和美國都是精英教育，通過教育的方式隱蔽的實行了種姓制度。德國的大學畢業率極低，只有一二十個百分點的學生能夠拿到學位。美國通過學區房的區隔，成功的把賤民階層堵截在精英教育體系之外。

    因此底層子弟將不得不從事藍領工作，因為整個人類文明需要不同的工作。

    但是歐美的精英層認識到上流社會僵化的危險，因此盡可能的維系上下流溝通的渠道，保持讓底層的精英能夠通過教育或者其他方面的階梯，爬上社會的頂端，替換腐爛的一部分。

    同時以高福利來彌補這個社會體系的缺陷，付出極高的代價，去穩定社會，因而也造成現如今歐美社會的經濟危機，周而復始的因為財政和債務危機爆發。

    就整個人類文明而言，這樣的結局是無法維系的，總有一天會以激烈的族群間傾瀉危機來解決，大出清意味著大毀滅。

    所以印度文明中的精英也曾在書中抨擊歐美人對印度教和種姓制度的偏見，認為他們的種姓制度更能夠穩定印度文明。

    中國其實沒有資格去自詡教育體系公平和精英化，但中國的精英教育區隔是以城鄉差別為主要代價，學區差別為次要矛盾的現象。劉強東贊助某高校獎學金和助學金時，年底被告知助學金無人領，已經告訴我們一個赤裸裸的現實，那就是底層已經與名校無門。

    我們的精英教育也是以社會區隔為代價的，只是在城市保持了勝過歐美的公立教育體系，盡可能的為所有市民子弟提供了嚴格的教育方式。

    這是儒家文明的傳統，在科舉制以來，精英層就以考分來選定人才，并保持了上下流社會溝通的唯一通道。

    但是中國的權貴很多是因為靠近資源，因而獲得財富，因此就更容易以權力界定社會通道，當這些孩子到了社會上面臨的層層疊疊的天花板和水泥通道，才是最嚴酷的問題。

    當這些孩子讀完了高等教育發現仍舊要拼爹時，這才是毀滅性的幻滅，許多年輕人的憤怒來自于此。用一句諷刺的話來說，還不如實行印度的種姓制度，或者德美的精英教育，把底層剔除到藍領階層。

    現代人類社會為了避免赤裸裸的上下流歧視、種族歧視、性別歧視等等，實行平權社會，但隱蔽的秩序和規則無處不在。而最大的不平等就體現教育資源，知識不僅僅是一種適應社會的能力，也是一種區隔你的標識。

    這也是無法理解一對父母，子女考上美國的世界級名校，卻因學費問題，并不是支付不起，送去另一個歐美的學校，雖然也算那個國家不錯的學校。這就意味著這個孩子在踏入歐美的精英層門檻后，他的親生父母又把他拽了回來。

    言歸正傳，其實人類社會是有規則的。這個規則自然而然的形成，各國的精英層順理成章的界定了規則和秩序。以教育的方式來界定社會階層。

    無論是東方還是西方，各有一套洗腦流程，目的是培養一批合乎社會運行規范的底層、中層和精英層。也說不上有一批天生凌駕于整個精英層之上的精英，一切要你自己領悟。

    問題在于這些教育體系和洗腦系統之下，包括課本、老師言談、媒體、文章等等形成了所謂的價值觀，決定著絕大多數人類的世界觀，從而得到一個人類文明的秩序。

    所有的主流文明，除了幾內亞的砍頭食人族外，都試圖掩蓋人類仍舊是一個叢林。

    許多底層家長放棄對孩子的教育要求，大多數家長會極力追求教育，以圖把孩子送上精英層的班車，極其少數的家長才會思考人類社會運行的核心奧秘，其中又有極少數的才會去教授孩子真實的知識。

    這是因為無數人最終認識到，你只有讓自己和孩子適應于整個規則之內，才能相對容易的生存下去。當你試圖教給孩子真實的世界觀，在現實社會的生存是異常艱難的。

    頂尖的那批人不會在乎你看透了真相，因為地球的現有規則和系統已經自動的運行防毒軟件，剔除了你這段程序。