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自然角 | 30案例+詳細解說,手把手教你打造最完美的自然角!

 阿呆爸育兒 2021-07-08

自然角是幼兒園環(huán)境教育活動的重要組成部分,也是幼兒了解自然知識的一個窗口,它可以幫助幼兒通過自己的親身觀察、實踐去認知和學習。

明媚的春季正是萬物復蘇的好時節(jié),我們的教室也該增加一抹綠意啦,今天給大家?guī)砹?span style="color: rgb(220, 20, 60);">十分詳細的案例+詳細解說,手把手教你創(chuàng)設出美麗又實用的自然角哦!

文 | 葉子老師

需要注意的問題

①自然角要設立在陽光充足、接近水源、相對開闊的位置。

廊沿、陽臺、窗邊以及幼兒園自帶的小院子都是優(yōu)先選擇的地點,充足的陽光照射(要避免長時間陽光直射)有利于動植物的健康成長。

開闊的空間方便幼兒進行觀察和活動。

②自然角材料的投放

植物:宜選擇體株小巧、生命力強、易于存活、無毒無刺的常見植物,也可以用花枝對自然角進行裝飾,還可以擺放一些瓜果蔬菜、糧食作物。

動物:宜選擇飼養(yǎng)一些沒有危險、體型較小、性格溫和的動物,如烏龜、河蚌、金魚、蝌蚪、蚯蚓等。

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:收破爛的小仙女

③教師應重視自然角的開放性和幼兒的參與性。

自然角的創(chuàng)設應使幼兒方便觀察與探索,設置過高、過于偏僻,或對幼兒的探索加以制止,都不利于幼兒的發(fā)展和學習。

植物、盆栽的擺放要貼合幼兒的身高、視線范圍等需求,設置在幼兒能接觸到的周邊環(huán)境中。

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:heqiuyan

④自然角的創(chuàng)設應具有針對性和可調整性。

自然角內容的設置可以根據(jù)幼兒各班級年齡、需求的不同,對主題和細節(jié)做出相應調整和變動。

如:小班幼兒可以在老師的引導下觀察植物、初步了解各植物的形態(tài)和部位名稱;中班、大班幼兒則可以主動觀察和照顧植物,并學習和觀察對比記錄的方法。

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:不忘初心

⑤自然角的創(chuàng)設要有計劃性和靈活性。

自然角的創(chuàng)設應按照選址-建設平臺-制定計劃-選擇內容-擺放自然物體來進行。

我們可以根據(jù)自然角創(chuàng)設的主題,因地制宜,結合幼兒園自身的特點,利用墻壁或院落,打造具有特色和創(chuàng)意的自然角布置。

輪胎、塑料瓶等廢舊材料的利用,既實現(xiàn)了環(huán)保功能,又能打造出富有特色的自然角創(chuàng)設。

自然角創(chuàng)設應遵循的原則

①豐富性原則

幼兒好奇心較強,喜歡新奇的事物,自然角的創(chuàng)設要求豐富多彩、富有特色,能引起幼兒的關注和興趣。

另外,自然角類別選擇上也要從學前兒童科學教育活動的目標出發(fā),符合不同班級幼兒的年齡特點。

小建議:

小班的自然角可以設置和擺放一些十分常見、變化明顯易觀察的動物植物,如蔬菜水果、小烏龜、小金魚...

中班大班的自然角除了常見的動植物擺放之外,可以選擇一些變化周期相對比較長的動物植物,如蝌蚪、蠶寶寶、黃豆芽...

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:一條大鹿

②季節(jié)性原則

幼兒對季節(jié)變化的認識需要依托于其他的事物。

自然角是大自然的縮影,幼兒可以通過觀察自然角的動植物在不同季節(jié)的發(fā)展變化規(guī)律,從而感受到自然界季節(jié)變化的特性。

小建議:

現(xiàn)在正是萬物復蘇、生機勃勃的春季,我們可以選將桃花、迎春花,小蝌蚪等投放到自然角中,讓寶寶們感受到生命的復蘇和萬物生長的氣息。

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:白色耳機

③變化的顯著性

幼兒不同于成人的細致,他們對于事物的觀察和認識帶有極大的無意性,只注意那些最突出的表象和最顯著的變化。

小建議:

自然角內的動植物盡可能選擇觀賞性強、生長速度快、周期短,季節(jié)性變化顯著的動植物,如小蝌蚪、黃豆發(fā)芽。

④實驗性原則

引導幼兒對于自然角的動植物進行探索、觸摸,親自感受,而不是“只可遠觀不可褻玩”。

通過各種操作與實踐,為幼兒提供探索、發(fā)現(xiàn)、比較和思考的機會,提高幼兒的科學意識,活躍幼兒的思維,激發(fā)幼兒的求知欲

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:一條大鹿

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:小暖

⑤層次性原則

針對幼兒園孩子的不同年齡班,自然角中投放材料的種類和呈現(xiàn)方式也應有所差距,從小班到大班,材料種類可由簡單到復雜逐層遞進、逐層豐富

小建議:

小班自然角內可投放一些身邊比較常見的、分類清晰特征明顯的材料,如小金魚、常見的蔬菜水果;

中班、大班的自然角材料投放材料應更具有實驗性,可以體現(xiàn)生物生長變化與環(huán)境的關系,如黃豆發(fā)芽實驗,蝌蚪的生長變化等。

圖片來源:環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序

上傳者:瑗玨

自然角對于幼兒的意義重大,它是幼兒最喜歡的活動區(qū)域之一,也是豐富幼兒知識的重要渠道,因此,我們更加需要為幼兒創(chuàng)造一個科學、安全,適宜探索和實踐的環(huán)境。

這些自然角創(chuàng)設的小技巧老師們記住了沒有呢?如果老師們想要獲得更多環(huán)創(chuàng)素材或者想將自己的創(chuàng)意分享給更多的人知道,歡迎點擊下方程序小卡片進入環(huán)創(chuàng)區(qū)角小程序,創(chuàng)建專屬自己的幼師相冊哦!

參考書籍:《幼兒園區(qū)域活動設計與指導》《幼兒園區(qū)角設計指導手冊》《低成本有質量的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》

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