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現在有孩子上學的家庭，家長們聚在一起，都在談自家孩子學習成績，學習差的孩子飽受父母的嘮叨，老師的白眼；成績好的孩子，父母希望更上一層樓，老師希望百尺更進一步，學校希望揚名全國；因此，很多孩子成績的好壞決定著一個老師是否優秀，一個家長是否有成就感，一個學校是否有名望。但乖乖，誰曾替孩子想過，他們需要的是什么人生呢？ 現在在教育界流傳著這樣一句話：“孩子，我寧愿你有一個痛苦的童年，也不愿你有一個卑微的成年！”為此，虎爸虎媽捧為經典名言，紛紛效仿，因為在他們的眼里，只要孩子從小下苦功夫，成績好，一定會有一個美好的未來。自然，像這種心靈雞湯很受望子成龍，望女成鳳的家長的心喜歡，還有許多老師盼生成才的喜歡，于是大家在培養孩子的時候，都往這方面培養，家長忙著為孩子報各種各樣的補習班，生怕他們自家的孩落于人后。老師忙著布置作業，希望把孩子玩耍的時間都給占據了。為此，孩子們這些家人和老師的關心之下，他們的童年沉浸在學習的環境里，而成績的好壞決定他的童年是否過的開心。 在這里我想說：“這種誤人的教育模式，我們應該要及時改正。”因為在我的眼里，每個孩子都是世界上獨一的個體，他們都有自己獨有的才能。就算是一個學習成績差的孩子，但在其他方面他同樣也有自己出彩的一面。因此，真正教育的成功，是挖掘出每個孩潛在的能力，讓他們發揮出來，在各自的興趣上更上一層樓，而不是讓每一個孩子為了成績，為了應付應試教育，而拋棄了自己的興趣，磨平了自己的理想，那樣的人生一定是糟糕透頂。 近聞，山東煙臺，民警接到報警稱，一個背書包的孩子一直在哭。經了解，男孩父母離異，其父親近期工作忙便將他放到媽媽家里，但因成績不好被媽媽趕出家門，他便決定尋找福利院收留自己。 對于這樣的事情，我相信在中國社會是普遍存在，因為每個父母都認為自己家的孩子是聰明的，而學習不好，是他們不夠努力，但事實上，有些孩子并不適合學習，但他在其它方面卻能夠獨當一面，這也是孔夫子所要表達“因材施教”的意義所在。但在我們現今社會，教育方式已經背離了軌道，大家都盯在了成績上，把成績鑒定孩子未來的成就，這是非常不合理的一種現象，但卻真實的發生在我們的現今的社會里。 像上面孩子因成績不好，被母親趕出家里，在他的童年里必定會留下陰影，而像這樣的父母在我們的社會是很多的，他們從來只要求孩子怎樣做到，卻不要求自己該為孩子樹立起什么樣的榜樣，這些糊涂的家長，以成績的好壞來判定一個孩子的未來，那不是關愛孩子，而且在毀掉自己的孩子。 在這里，我迫切希望，家長，老師，還有學校，不要只盯孩子的成績，讓每個孩子發揮自己的特，發揮自己潛在的才能，因為在一個發展的社會，我們需要的是各種各樣的人才，只有做到因材施教，就算成績不好，應該都給予鼓勵，并且引領他往孩子的興趣上引導，而不是逼著他們去學習，去把考試考好，我想一個被逼著學習的孩子，就算在小的時候受父母的壓迫，老師的緊逼有著出色的成績，但其心志的成長必定會受到損害，沒有一個健全的人格！那些好成績有健全人格的學生，往往憑著自己喜歡去學習。這就好比一個不愛學習的孩子，可能主課成績很差，但在他的身上，如果熱受勞動，喜歡動手，那么只要朝自己的愛好方面去發展，將來的成就并不會比學習成績好的要差！ 我不談好成績不好，而是當你發覺自己的孩子成績不好的時候，用非人道的方式去逼迫，結果適得其反，得到的效果并非你所期望的那樣，因此，在這里，對那些家長和老師說，面對成績差的差生，不是無盡的指責的打罵，更應該挖掘出孩身上的天性，因材施教，只有這樣每個孩子的天性才會被挖掘出來，他們的未來才會一片光芒！ |
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