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2019高考已經(jīng)落下帷幕，錄取也接近尾聲。 8月11日，安徽省2019年普通高校招生新聞發(fā)布會(huì)上發(fā)出幾點(diǎn)提示，其中提到：高中學(xué)生在選擇文、理科類時(shí)，高中學(xué)校、授課教師要注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。具體如下： 1、高中要關(guān)注文理科考生、錄取人數(shù)結(jié)構(gòu)。2019年文史類考生與理工類考生分別為：25.1萬人，26.2萬人，接近1:1。以本科錄取人數(shù)進(jìn)行比較，文史類錄取49313人，理工類錄取142723人，比例接近1:3。我們提醒，高中學(xué)生在選擇文、理科類時(shí)，高中學(xué)校、授課教師要注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。 2、藝術(shù)類考生要關(guān)注教育部藝術(shù)類招生相關(guān)政策調(diào)整的進(jìn)展。根據(jù)藝術(shù)人才培養(yǎng)基本要求和規(guī)律，2019年教育部提高了藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)文化課分?jǐn)?shù)要求。如藝術(shù)類本科文化課成績?nèi)陜?nèi)逐步調(diào)整到不低于本科第二批次錄取控制線的75%；本科藝術(shù)學(xué)理論類、戲劇與影視學(xué)類（不含表演）、設(shè)計(jì)學(xué)類等，不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分?jǐn)?shù)線等。對(duì)于即將選擇報(bào)考藝術(shù)類的考生要密切關(guān)注政策調(diào)整，結(jié)合自身實(shí)際合理選擇。 3、高中和考生都要進(jìn)一步提高對(duì)平行志愿技巧的把握。開學(xué)后，高中學(xué)校尤其是示范性高中要結(jié)合2019年指導(dǎo)考生志愿填報(bào)、錄取情況進(jìn)行分析研究，為2020年精準(zhǔn)志愿填報(bào)打好技術(shù)基礎(chǔ)。 4、謹(jǐn)防“李鬼”上門。本科錄取結(jié)束后的新聞發(fā)布會(huì)上，我們提醒考生在接到錄取通知書的同時(shí)，要注意鑒別真?zhèn)巍＝裉煸俅螐?qiáng)調(diào)，一定要謹(jǐn)防“李鬼”上門。凡在考試院錄取查詢系統(tǒng)中沒有的錄取結(jié)果，可能為欺詐。請(qǐng)考生家長一定要注意防范，以免上當(dāng)受騙。 省級(jí)考試院發(fā)文提醒，讓高中學(xué)校及教師注意引導(dǎo)學(xué)生選擇理工類。 可以說是非常罕見的了，因?yàn)楹苌僖姷焦俜绞〖?jí)考試院層面發(fā)布這樣的信息。 然而安徽考試院給出的理由很簡單而且很現(xiàn)實(shí)：文理考生比例今年接近1:1，但文理招生人數(shù)比例卻接近1:3。 其實(shí)，這種情況不僅僅是在安徽，在其他各省市，也是如此。 河北 2019年河北省文科考生169071，理科考生249148（文科棄考6000余人，理科棄考2000余人）。 考生文理比例17:25，也就是3:5還要強(qiáng)一些。 但是在錄取方面可以看出巨大差距： 河北本科一批錄取： 文史類錄取16106（如不含本一預(yù)科班，應(yīng)為15901）人，理工類錄取72448（如不含本一預(yù)科班，應(yīng)為72113）人 本科二批錄取： 實(shí)際錄取考生120480人，文史類一志愿院校滿額率85.11%，計(jì)劃完成率98.35%；理工類一志愿院校滿額率99.87%，計(jì)劃完成率98.01%。 二志愿征集：文史類錄取632人；理工類錄取1759人。 三志愿征集：文史類錄取139人；理工類錄取384人。 雖然沒有詳細(xì)文史、理工類錄取人數(shù)，但是根據(jù)河北考試院公布數(shù)據(jù)可以計(jì)算得出河北省二批次錄取人數(shù)：文史類考生46727人左右，理工類考生167615人左右。 河南 2019年河南考生中文史類100分以上人數(shù)：285171人；理工類高考100分以上人數(shù)：408557人，比例在7：10左右。 然而，錄取情況： 本科一批：文科錄取16374人；理科錄取78687人，近1:5。 本科二批：文科錄取62175人；理科錄取136433人，不到1:2 高職專科批次文理分布相對(duì)均衡。 所以，在志愿填報(bào)的過程中，文科的競爭感受較之理科更為強(qiáng)烈，分?jǐn)?shù)要求高，院校選擇少且質(zhì)量差。 一個(gè)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)就是文科升學(xué)越來越難，這幾年文科經(jīng)歷了錄取分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)以至于遠(yuǎn)超理科的情況。 各省高考分?jǐn)?shù)線與2018年數(shù)據(jù)對(duì)比↓↓↓，多省文科分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理科！ 而從招生計(jì)劃看，文理招生計(jì)劃更是比例懸殊。且文理高校規(guī)模懸殊，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。 就業(yè)困難，吸引不到優(yōu)質(zhì)生源，這也是大家采用腳投票得結(jié)果，什么專業(yè)能夠更好地就業(yè)生存，什么專業(yè)能夠帶來更大的利益，就去學(xué)習(xí)什么專業(yè)。 2019年未來論壇·深圳技術(shù)峰會(huì)在深圳盛大開幕，深圳市副市長王立新在峰會(huì)上表示，“大家從最近的形勢(shì)也看到基礎(chǔ)研究對(duì)深圳、對(duì)中國是非常非常的重要！我們過去講80年代上大學(xué)的時(shí)候說‘學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕’。今天我們有必要重提那句口號(hào)，就是‘學(xué)好數(shù)理化，打遍天下都不怕’。” 對(duì)數(shù)理化尤其是理工科的重視，近年來無論是在新高考改革方向還是高校招生、學(xué)科建設(shè)方面，趨勢(shì)日益明顯。尤其是今年的高校自主招生，清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等30余所高校招生名額銳減，報(bào)名門檻提高，優(yōu)惠分值降低，嚴(yán)格控制招生專業(yè)，大幅縮減人文社科類招生規(guī)模。 眾人留言 溫開水FY 說實(shí)話，文科生總體水平相比于理科生是要差不少，從分班前的成績就能看出。但是，錄取率差距到這種程度，還是有點(diǎn)不合理了 往事如風(fēng)27602066 為什么就不能增加文科的錄取率呢？ 貝兒155674913 是的，文科生壓力太大了，可選擇學(xué)校和專業(yè)都很少，以后就業(yè)壓力也大 許槿誠 文科無用論會(huì)越來越盛行的 老孫56640 安徽文科生競爭的慘烈程度可見一斑。 1a2c3b4d 安徽的孩子，苦啊[淚奔] 指導(dǎo)林 我家附近一個(gè)文科480，一個(gè)理科429，雖然分?jǐn)?shù)差距大，有幾十分，但是最后結(jié)果卻理科生走的學(xué)校竟然還要好一點(diǎn)！ 崽崽 唉！侄子的女兒硬是被學(xué)校勸學(xué)文科了，如果是學(xué)理科的話也應(yīng)該是妥妥的985 木昜 雖然我是文科生，但是我自己也承認(rèn)因?yàn)榕d趣選文科的比較少，更多的都是覺得理科難，文科背背就行了。雖然實(shí)際上文科不僅僅是背背的事情。但是對(duì)于高中生，乃至現(xiàn)在很多人依然認(rèn)為文科背背就行了。所以很多人就選了文科。不過也不覺得國家招生比例有問題，招生就應(yīng)該這樣。理科招錄比遠(yuǎn)大于文科。 紫陌紅塵162 其實(shí)我覺得是生源素質(zhì)下降了，前些年很多孩子搶著學(xué)理科，現(xiàn)在高中錄取分?jǐn)?shù)線越來越低，很多進(jìn)入高中的孩子初中基礎(chǔ)都沒打好，根本學(xué)不了理科。 榮耀子彈流火勛章 理科生能干文科生的事，文科生干不了理科生的事，不接受反駁，沒了文科生，理科生里文科好的大有人在，沒了理科生，文科生就徹底沒辦法 搖香已亂 我知道的一所省示范高中一個(gè)年級(jí)20個(gè)班，只有3個(gè)文科班，這取決于學(xué)生自身實(shí)力，只要認(rèn)得漢字的就可以學(xué)文，但理科就不行了。 舞動(dòng)靈魂88 宿州學(xué)院，全國排不上的公辦二本，今年文科安徽540+ 既然如此，為什么會(huì)在高中階段出現(xiàn)文理比例的問題？ 高中的文理比例，并不完全受高校招生文理比例的控制，男女生的學(xué)習(xí)差異客觀存在，文理科選擇的一分為二，還有更多考生在分科時(shí)并不清楚的招生情況。 其實(shí)，還有一個(gè)重要的因素，那就是理科相對(duì)文科而言，要難學(xué)的多！這里的難易，更多是考生心理的作用。對(duì)于物理化學(xué)不會(huì)的人，在考場(chǎng)上是真的蒙也沒有方向的存在。 當(dāng)然，不用心的話，文理都學(xué)不好這是肯定的！ 所以，從家庭的角度，如果孩子在文科方面上不是特別突出，或者說理科上不是特別的“瘸腿兒”，學(xué)習(xí)哥依然建議，能選擇理科就不選擇文科，畢竟升學(xué)率已經(jīng)擺在那了。 事實(shí)上，我們必須要清楚，不是說你文科能考550理科考500，文科就有優(yōu)勢(shì)了，大家爭的是高考招生計(jì)劃指標(biāo)，選文理之前，還是好好給孩子了解下吧！ 同時(shí)，我們也應(yīng)該正視文科生人數(shù)增長的客觀存在，在大概率維持這種競爭激烈的局面同時(shí)，也要重視擴(kuò)大相應(yīng)比例的文科招生，滿足人民群眾的需求。 綜上，作為還在實(shí)行舊高考的學(xué)校，學(xué)文學(xué)理應(yīng)該是各位家長、學(xué)生越來越關(guān)注的問題，在能夠選擇理科的情況下，盡可能選擇理科——當(dāng)然，具體問題一定要具體分析，結(jié)合孩子自身情況進(jìn)行抉擇！ 新高考選科分析：
第一，文理分科的背后，是學(xué)生的未來職業(yè)取向問題。首先，文科、理科這種叫法分別是理工農(nóng)林醫(yī)和文史哲的簡稱。那么從它們各自的全稱也能看出對(duì)應(yīng)的學(xué)科專業(yè)方向，此外，金融經(jīng)濟(jì)管理類多為文理兼收。 其次，從這個(gè)分類上我們可以答題看出將來的職業(yè)走向，比如你要學(xué)醫(yī)，那就只能學(xué)理科，但是假如你想學(xué)語言，比如德語，那么你選擇理科也是可行的，因?yàn)楹芏喔咝５恼Z言類專業(yè)也是文理兼收的。 選好文理科，基本的出發(fā)點(diǎn)是生涯規(guī)劃，是選好將來的奮斗方向。這也是個(gè)解決文理科將來都能學(xué)啥專業(yè)的問題，的確有必要在高一就了解它。 第二，綜合分析，理性判斷自己的文理科能力。從眼下來說，文理科依然是個(gè)具體的學(xué)習(xí)問題，那么對(duì)文理科能力的分析判斷也就只能從學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)。要對(duì)自己的文理科能力做出客觀的判斷，少不了能力檢測(cè)。另外，文理分科也本身都在開學(xué)一段時(shí)間甚至第二學(xué)期才進(jìn)行，在這段時(shí)間里面，學(xué)生對(duì)高中文理科的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)難度已經(jīng)有了明確的感知。 在這種感知之上，再輔之以多次檢測(cè)，足以評(píng)估出一個(gè)學(xué)生的文理學(xué)科能力水平。這個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果自然也就是文理選擇的重要依據(jù)。在檢測(cè)的時(shí)候，建議取多次測(cè)試后的平均值，會(huì)更科學(xué)些。 第三，若文理均衡舉棋不定，建議選擇理科。還是有些同學(xué)文理科發(fā)展比較均衡，甚至?xí)欣砜浦形锢砣趸瘜W(xué)強(qiáng)、文科中政治弱歷史強(qiáng)的情況，綜合下來文理科的優(yōu)勢(shì)相當(dāng)。這似乎是個(gè)很難的選擇，但在我看來，這種情況下，建議同學(xué)們選擇理科。因?yàn)槔砜圃诟呖颊猩羞x擇余地更大，將來的就業(yè)前景也要相對(duì)好于文科。 這樣決定的另一個(gè)原因是，根據(jù)以往情況，文理均衡的學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，在理科方面會(huì)有更好的進(jìn)步。當(dāng)然，均衡的學(xué)生如果個(gè)人興趣是文科，那肯定還是要選文科，這個(gè)接下來要分析。 第四，理性看待興趣和功利心在選科中的作用。一般情況下， 在我們指導(dǎo)學(xué)生選擇文理分科的時(shí)候，都要遵循興趣第一的原則，但是也要對(duì)興趣做出理性分析。比如以前有個(gè)男生，平時(shí)特別喜歡軍事、科技，自然是要選擇理科的。但實(shí)際上他的興趣和學(xué)習(xí)是嚴(yán)重分離的，他的物理學(xué)得很差，化學(xué)也不怎么好；對(duì)于這類學(xué)生，還是不建議學(xué)理科。 所謂功利心，是從孩子與父母對(duì)分科認(rèn)識(shí)的角度來說的。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學(xué)理科， 雙方爭執(zhí)不下。在我看來，這個(gè)時(shí)候如果孩子喜歡的文科確實(shí)可以學(xué)好，就應(yīng)該聽從孩子，而不要一味的認(rèn)為理科無論怎么都比文科好，這是一種偏見。 第五，別忽視數(shù)理化的重要作用，也要看到將來的進(jìn)步。如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽視了語數(shù)外的學(xué)習(xí)情況，也是不應(yīng)該的。高考是看總分，絕大多數(shù)高校專業(yè)，在錄取的時(shí)候是沒有高考單科成績要求的，也就是考再低也會(huì)錄取。 由此，一個(gè)數(shù)學(xué)和物理一般，而英語和語文非常好的學(xué)生能不能選理科呢？我認(rèn)為可以選，因?yàn)檫@樣的學(xué)生他高考的總分應(yīng)該不低 ，而在志愿填報(bào)的時(shí)候，他憑借比文科有優(yōu)勢(shì)的競爭力，照樣可以選擇更好學(xué)校的諸如財(cái)經(jīng)管理、語言類的專業(yè)。 同時(shí)，在選擇分科的時(shí)候，也要看到一些現(xiàn)在覺得難度很大的學(xué)科，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷進(jìn)步，特別是理科中的物理化學(xué)和文科中的歷史地理。 誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。 班里同學(xué)或者朋友中，哪科報(bào)的多，我就報(bào)哪科。 誤區(qū)2：僅憑興趣。 興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但由于高中學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。 誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。 未來的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè)，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強(qiáng)，以后的前途是靠你自己的。 誤區(qū)4：理科不需要背書。 化學(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多，物理到了電磁學(xué)的時(shí)候，背的內(nèi)容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強(qiáng)的分析問題能力和較廣的知識(shí)面。 以上這些都不是選擇文理科的科學(xué)依據(jù)，反倒是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。 原則1：要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來選擇。 現(xiàn)行的高考計(jì)分方式還是以比拼總分為主，名牌大學(xué)的熱門專業(yè)在錄取時(shí)才會(huì)考慮比較單科成績。所以，選擇文理科時(shí)要突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科、避開弱勢(shì)學(xué)科，力爭使自己的總分最高。 在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)能拿出手；英語也不差；能看得下去書，整理和記憶能力強(qiáng)；理化生沒有很高的天賦，成績平平。這樣的學(xué)生建議選文科。 數(shù)學(xué)好；物理、化學(xué)至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。這樣的學(xué)生建議選理科。 原則2：要考慮自己的興趣所在。 選科關(guān)系到一個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動(dòng)，浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢(mèng)但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡潔。但無論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會(huì)在競爭中喪失主動(dòng)性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。 原則3：要關(guān)注自身潛能。 這帶有隱蔽性、后天性和可能性，高中生對(duì)此一般難以判斷。衡量潛能主要以學(xué)習(xí)的效率為標(biāo)準(zhǔn)，也就是對(duì)于同一個(gè)體，如果付出相當(dāng)?shù)呐Γ煽兒托Ч^好的學(xué)科，正是其潛力和特長所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對(duì)于這樣的學(xué)科，自己很可能就欠缺學(xué)習(xí)的潛能。 一個(gè)人的潛能主要決定其學(xué)習(xí)的效率和努力的效果，這在藝術(shù)類專業(yè)中尤為重要，因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)的效度和事業(yè)的高度，不全由個(gè)人努力的程度決定。 最后，學(xué)習(xí)哥想說：不管選文還是選理，一旦選擇成功后，就要義無反顧的去為了高考而努力才行。少一些抱怨，多一些行動(dòng)，那每個(gè)人都可以有一個(gè)美好的前途！ |
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