成甲的《好好學習：個人知識管理精進指南》，我看了好幾遍。第一次閱讀，是驚艷于書中的內容，頗有醍醐灌頂的作用。后來越看越覺得實用而精辟，受益匪淺。不夸張的說，這是一本能系統提升你的認知，幫助你快速崛起的書。

作者成甲是邏輯思維“得到”APP的人氣講師，一邊開公司一邊寫書講課，堪稱是知識管理方面的行家。在《好好學習：個人知識管理精進指南》中，成甲把自己多年關于知識管理的認知和心得毫無保留地告訴了我們，并通過各種案例和自身的實戰經驗，詳細介紹了這些認知的具體應用。

在學習知識管理時，我們首先要知道，知識是什么？是剛出爐的文章報道，是經典中的文學常識，還是各種課程音頻？事實上，這些都只是信息。只有遇到能將它們轉變成行動的人，它們才可以被稱為知識。

特別是當今社會，信息已經突破了“量”的關口，海量的信息隨手可得，學習的資源也取之不盡。只是知道很多信息，卻不能將其進行轉化的人，已經不能因此脫穎而出了。

與此同時，信息的迭代速度日益加速，新技術新理念的引進也不再成為難題。在這種情況下，通過優先獲得信息帶來的優勢，已經逐漸弱化。因此，認知深度的重要性，也愈發突出。

而成甲的這本書，就是專門為提升認知水平，打造深度知識體系而寫的。

一．從學會學習開始，找到正確的成長方式

很多人看一本書，就是進行摘抄和整理。但是，就算他們看了十本書，一百本書，過一段時間后，他們還是在原地踏步，甚至都想不起來自己看過什么內容，學到了哪些知識點。

很多人聽一場分享，也做足了筆記，回家后還溫習了筆記，但是一到實際工作和生活中，卻無法將學會的要點應用起來，還是按著自己原來的方式行事。

為什么會這樣呢？這其實就是他們不會學習。真正的會讀書，遠遠不是不斷記錄，而是與已有的知識建立聯系。

查理·芒格在他的《窮查理寶典》中，曾經一針見血地指出，當我們孤立地記住一些事物，我們只是記住了它們，卻無法應用它們。隨著時間的推移，這些記憶就會被淡忘，甚至退出記憶的舞臺。而只有通過框架和模型，對它們進行統一的安排，它們才能真正內化為我們的知識，并對我們提供幫助。

因此，正確的讀書步驟應該是這樣的：

第一步，帶著問題去讀書，并根據這個問題尋找相關的書籍和文章。

第二步，找到每個作者的解決方法，并分析他們解決問題的思路。

第三步，綜合分析思路背后的知識點和原理。

第四步，思考這些知識點和原理哪些可以被借鑒，這些知識點和原理還能用來解決哪些問題。

二．從培養系統的思考能力開始，完善自己的分析能力

很多人解決問題，根據的就是“因為……所以”關系。這樣的一種解決問題的方法，因為考慮的因素太單一和片面，常常會導致偏差和錯誤。

事實上，只有進行系統的思考，才能撥開云霧，看見事件背后的關鍵因素。

1. 關注關系而不是關注事件

石墨和鉆石的性質完全不一樣，但它們都是由碳構成的。同樣，世界上的事情也是這樣的，看起來千變萬化，但可能有著相似的規律。而這些規律，只有注意到事件間的關系和關聯，才有可能被發現。

只將焦點聚焦在事件本身，只用簡單的因果關系得出結論，往往會被表象迷惑。就像是只看到浮出海面的冰川，卻忽略了海底真實的冰川情況。

2. 分析現狀，也要分析歷史情況

有的時候，分析一個問題只分析現狀，就像在原地繞圈，怎么也理不出頭緒。

這種情況，不妨將眼光放遠，把事件放到時間的長河中去。事情為什么會是這樣，從一個時間點可能看不出問題，但從長期的歷史數據，卻能很快找到重要線索。

3. 觀察真實情況，而不是聽別人解釋

大量的新媒體文章，和鋪天蓋地的新聞報道，可能會左右你的判斷，影響你對事情的正確認知。這個時候，保留自己的獨立思考能力，就顯得非常有必要了。

獨立思考，要從了解事情的真相開始，也就是說，在加工的文章和報道中，你要懂得剖析其中的真實狀況，區分出其中的事實、觀點和情緒。

非黑即白的看問題方式，已經不適合這個社會了。在進行思考的時候，要問自己：哪些是事實，哪些是觀點？這些事情背后，隱藏著怎樣的規律？

三、從改變底層的思維開始，改變自己的壞習慣

我們身邊可能都有這樣的人。當有人提出和他不同的觀點時，他可能還沒聽完，就會暴跳如雷，直接就反駁“你懂什么？”“我走過的路比你吃過的鹽還多。”“你這么一點根據都沒有”等，卻因此錯失良言。

其實，這都是紅燈思維在作祟。只要有人提出和他們觀點向左的想法，或者指出他們工作中的不足，他們就會反射性地產生習慣性防御，覺得自己受到了挑戰。在這種心理狀況下，他們自然就不會去思考別人的說法是否正確。

為什么會這樣呢？這主要是因為他們把“我”和“我的觀點”混淆在了一起，把“別人不認同我的觀點”等同于“別人不認同我”。

與紅燈思維相反的是綠燈思維。擁有綠燈思維的人，能夠在聽到不同意見時，先去思考：這個觀點和我的想法有什么不同？我之前忽略了哪些問題？這個觀點對我有什么幫助？這些思考使他們能夠從不同角度看問題，進而從別人的觀點中獲益。

很明顯，上面兩種不同的底層思維模式，直接影響了我們的處事和判斷。我們在任何場合，做任何的事情，都會不由自主地采用這樣的思維模式來思考問題。如果擁有良好的底層思維習慣，無論是工作還是學習，你都能因此獲得成長和收獲。可見，底層思維比具體的學習技能和方法重要得多。

比較好的底層思維還包括經常性的反思和總結。成甲甚至認為，對生活經驗的反思是最好的學習。

每個人的一生，都會遇到很多事情，受到很多挫折。為什么有的人經歷風雨后就一蹶不振，有的人卻能將失敗變為成功之母呢？原因就在于是否懂得反思。

富蘭克林有一個習慣，就是每天進行反思。成甲也有一個習慣，就是每天保持兩小時的反思晨修。反思對他們的成功起著至關重要的作用。

人生偷不得懶，特別是在思考上的懶。反思撬動了這個關鍵點，直指要害，只有通過反思，才將知識加以內化，讓積累得到反饋，使不足得以改進。也只有深入的反思，才能一點一點地挖掘出你的能力，提升你的思考水平。

學習是有規律可循的，這個好的規律，就是成體系地建立自己的認知，不斷將新知識與舊知識關聯，并在反思和總結中得到不斷完善。希望我們都能靜下心來，忍住那浮躁的急于求成的心理，打造出自己的知識體系。