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一線串珠式

一線串珠式是記敘文寫作中常見的技法。簡言之，就是用一條紅線，將多個珍珠串聯(lián)起來，形成一個美麗的整體。記敘文寫作旨在通過寫人記事、寫景狀物來表情達意，它要求作者精心選擇的典型事例，進而塑造個性鮮明的人物形象，刻畫精彩動人的生活場景，從而揭示自己要表達的中心。為更好地表現(xiàn)中心，常常從幾個不同角度，不同方面刻畫人物，共同表現(xiàn)主題。在寫作中用一根線把要寫的事件按一定的順序串聯(lián)起來，讓這些材料表達一個完整的主題。這根'線'就是線索，寫作時設置線索，容易做到圍繞中心,組織材料，使中心明確，條理井然，脈絡清晰。

【寫法指津】

一線串珠式式記敘文的基本寫作思路是：圍繞要表達的中心，選擇一個觀點或主旨或話題等，選擇一個個典型事件，多角度，多方面展開記敘描寫，用大量鮮活的材料，表現(xiàn)要表達的中心。

一線串珠式，所謂'線'指的就是作文的線索，它是貫穿全文的鏈條，聯(lián)結著一個個典型素材，缺少了這條線，這些素材就成為一個個散落的珍珠，沒有了實際意義。串聯(lián)起這些珍珠的'線'，可以是細節(jié)、特征、物品、觀點、話題、一句感想、人物的一個動作、一句景物描寫等等，寫作時，我們要根據(jù)表達的需要靈活選擇。如契訶夫《變色龍》，貫穿文章的一條線索就是狗的主人是不是將軍這一問題。圍繞這條線索，作者精心刻畫了警官奧楚蔑洛夫對'狗'以及赫留金的不同態(tài)度。這些一個個精彩而典型的事件，把警官奧楚蔑洛夫這一一個見風使舵、欺下媚上、投機鉆營者的形象刻畫得淋漓盡致。魯迅《故鄉(xiāng)》則是以地點的轉換'回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)'為線索，組織安排材料的。再如莫頓·亨特《走一步，再走一步》是以情感變化為線索的。文中寫道'我一時拿不定主意''我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠''在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。''我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。'這些情感變化，既是文章的線索，更是'我'的成長歷程。

當然，一線串珠式中的'線'不是說只有一條線，有時有明線和暗線，甚至還有多條線索交叉進行。比如馮驥才《泥人張》有兩條線索，明線是海張五拿泥人張找樂子，暗線則是泥人張想方設法'回敬'海張五。再如魯迅《藤野先生》一條明顯的線索是'我'離開東京到仙臺學醫(yī)，暗線則是'我'尋求救國救民之路的愛國之心。這兩條線索交叉進行，并行不悖。

一線串珠式，所謂'珠'，指的就是典型事件。這些能夠表現(xiàn)中心的事件能夠從不同的角度、不同的側面共同表達主題，它們是一個個相互獨立的材料。這些素材可以是事件發(fā)展過程中的一個場景，也可以是事件發(fā)展過程中人物內心情感變化的不同表現(xiàn)片段，還可以是一個主題或一種看法的不同表現(xiàn)。如胡適《我的母親》文章選取了幾個生活畫面表現(xiàn)作者對母親的懷念。母親對'我'管教很嚴、母親善于處理家庭難事、母親待人，這些典型事件，從不同側面、不同角度表現(xiàn)母親的性格特征。再如考場作文《就這樣慢慢長大》，考生分別選取五歲時奶奶給'我'織毛衣的片段，八歲時，爺爺接'我'放學的情景，十四歲時，爸爸為'我'熬雞湯的畫面，中考當天媽媽叮囑'我'考試時要細心、細心、再細心的場景。四個片段，四則素材，緊緊圍繞'就這樣慢慢長大'這條主線展開。

運用'一線串珠式'，平時要積極積累素材，提煉素材主題，這項活動就是積累珍珠的過程?？紙錾?，我們才能信手拿來我用。平時加強寫作訓練，一線串珠式法一定能為你的作文增添色彩。

【名師點睛】

一、適用范圍：一線串珠式，適用于學生掌握的素材較多，且這些素材隱含著同一主題。這樣就便于學生將這些素材串聯(lián)起來。

二、素材選擇：素材的選擇要注意，避免選擇角度相同或材料近似的素材。選擇的素材要從不同角度，不同側面表現(xiàn)同一主題。構思時，可將要選用的素材放在一起比較，做出取舍。

三、注意詳略：并不是所有的素材都平均用力。材料多了，不區(qū)分詳略。羅列素材，將給人一種堆砌材料的感覺，這樣就失去了一線串珠式的意義。鑒于此，我們要對素材分散用力，對能直接表現(xiàn)主題的素材，進行詳寫，濃墨重彩。對那些對表現(xiàn)中心起補充、輔助作用的素材，進行簡要概述，略寫即可?？傊痪€串珠式要做到詳略得當。

【名家美文】

拜謁屈原祠

杜 鴻

以一種敬畏的方式，走近屈原，走進了這座精神圣殿。我的心靈沐浴著一種光輝，沐浴著一種皈依的意味?！鹃_篇點題】

屈原故里的牌坊立在一片樹林深處。透過樹葉，可以看到郭沫若先生題的大字。牌坊旁還有一條小溪，綠樹綠葉為它遮去了炎炎烈日，擋住了蕪雜的塵世之囂。【環(huán)境描寫】

走到祠的山腳下，便開始仰望那位老人的錚錚傲骨。每向他邁近一步，心都要起伏一次。在那群雄爭霸的年代，他本可以做一位歸隱山野的隱士，何苦站在那汨羅江邊，問天問地，憂國憂民，最后以頭顱和身軀，撞上了歷史的洪鐘。他卻這樣做了，而且做得非常徹底，不可逆轉。他還用他的《離騷》，他的《九歌》，他的《天問》，來吟唱心中的愛國之情。他赴身汨羅是在以魂問天。汨羅無辜，江山不幸。通天的愛國之樹竟然沒有立足的地方，楚國之大，卻放不下一具忠魂之軀。倒是這條名不見經傳的汨羅江，成了他的歸宿。【仰望屈原】

屈原別無選擇。對正直的屈原、大愛的屈原而言，這是唯一的選擇。屈原擁有的是一種入世的、積極的人生態(tài)度。而入世的、妥協(xié)的宋玉，只是屈原的另一種版本的體現(xiàn)。屈原思想只可能有著一如自身，再就是一如宋玉這兩種截然相反的結果。這是屈原價值觀的必然。他們沒有其他出路?？墒?，屈原的偉大，就在于他選擇了一種入世的態(tài)度。這就決定我們不能用簡單的生命觀來闡釋屈原的愛國行為。他是在用生命呼喚楚國的覺醒，呼喚整個歷史走向秩序和真理，好讓他身后的人不再有像他那樣的境遇，同時，他也是在用生命呼喚他的祖國，能有一個放置愛國忠魂的地方。【屈原的傲骨、正直和大愛】

他的身歿，竟如明鏡，一下子就鑒出了歷史的身影。百姓也是明鏡。屈原的忠魂并沒被那如鐵的宮墻阻擋在荒郊野外，那些握鋤的手、搖櫓的手、捕魚的手從不同的時空中伸過來，以端午、粽子、龍舟以及有關龍舟的一切禁忌與習俗，給了他無限撫慰。那些安魂的手指曲，一直延續(xù)了幾千年。他們的這種撫慰，何止是撫慰了一個屈子的忠魂，更是撫慰了一個民族的愛心?！厩闹一辍?/p>

已經來到屈原面前。他的目光正對著我，讓我感到他苦站了這么多年，就是在等待我的到來。他著廣袖長袍翹頭巾，顯得有幾分蒼涼和孤獨，與祠牌上那'孤忠'的意境一致。塑像是青銅制作的，但是我分明看到了他的面部肌肉在抽搐，嘴唇在沉吟。好在，他和他的祠靜臥在那樹叢中。祠頂用的是琉璃瓦，廊柱是深紅色，整個房群依山傍水。祠里依次立著他的文獻碑刻。那字是鐵筆銀鉤，那詩是千年不朽，那石是本色質樸，那氣象是緋紅云霧，是萬古流芳。咀嚼著他用生命熔鑄的詩章，我豁然開朗。此時，這祠已經成為每個愛國者的朝圣之地。屈原文學，無疑也成了中華民族一筆巨大的財富。當屈原的愛國之志打不通楚國宮廷的厚墻時，他竟在思想的墻壁上，鑿了一個洞，然后把畢生的意志投到文學的屋子里，成就了一座輝煌的文學殿堂。 【尾聲余味悠悠】

【亮點賞析】

這篇文章作者采用一線串珠式的方式，構思行文。作者以游蹤為線索，先寫屈原故里的牌坊，簡單交代牌坊所處環(huán)境；次寫來到祠的山腳下仰望屈原，重點寫了屈原的傲骨、正直、大愛和忠魂；最后寫來到屈原面前，作者對屈原祠的觀察以及對屈原的思考。這樣使得本文結構清晰明朗，便于作者對人物形象的刻畫和讀者對作文的閱讀理解。但從學生考場寫作的角度來講，文章的結尾部分還是點明題旨較好，這樣能在最短的時間內取悅閱卷老師，獲得比較高的評分。這是因為考場寫作不同于作家的自由寫作。

【學生佳作】

以'雨'為話題，寫作一篇作文，要求表達真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，不少于600字。

秋雨瀟瀟下

考生

天空似若裂帛，灑下透明的琥珀。那晶瑩的雨水，在颯颯秋風中唱著瀟瀟的歌。撐著傘在小區(qū)里漫步，秋雨親吻著我的發(fā)絲，濕潤，冰涼，發(fā)絲在風中柔柔地飛揚?！鹃_篇扣題寫雨】

走過兩個女人旁邊，一個女人笑得眼睛瞇成兩道彎彎的線，驕傲地說：你知道嗎？我今天回家時下了雨，兒子打電話來問我要不要接我，怕我沒帶傘。兒子終于懂事了！'另一個女人也帶著母親才有的幸福笑容，說：'我女兒也真好呢！早上出門前她說天氣預報說今天要下雨，提醒我?guī)隳兀?兩人相視一笑，一股溫暖的柔情融在雨中，我頓時覺得著冰涼的秋雨也變得溫暖起來。

一場秋雨后，樹幸福地垂下被濯洗得發(fā)亮的葉子。墻角低洼處仍咕嘟咕嘟地吐著水泡。我急匆匆地趕去上課，走到一家商店前，一驚，一大片泥水緩緩地淌著，淌滿整段小路?！炯毠?jié)描寫】

呀，這怎么過呀！正當我犯愁時，眼前突然一亮。只見路邊靠墻的地方，幾塊磚頭蜿蜒成一條水中小路。我小心翼翼地踩著磚頭，心里滿是感動。一塊，兩塊……八塊。八塊磚頭，沉甸甸地鋪在地上，如同沉甸甸的愛心。一抬頭，一位清潔阿姨也準備借用這條'小道'，我們相視一笑。瀟瀟秋雨中，一股溫暖的愛泉噴涌著，使這寂寥的秋雨變得熱鬧起來?！居甑那槿ぁ?/p>

在熱鬧的馬路邊，我和好友一同撐著傘。水珠沿著傘面不停地滑落，好像墜落的星星，在地上濺出點點星光。路邊的水蜿蜒地流著。一輛汽車遠遠地疾馳而來。'糟了！'正當我倆忙著避閃的時候，那汽車竟放慢了速度，極緩極小心地駛過，輪子如船般輕柔地劃過碧波，漾出圈圈漣漪，悄然離去。我倆相視一笑，頓時覺得有一股溫暖漾在雨中，瀟瀟的秋雨頓時變得明凈澄澈起來?！居曛星槿ぁ?/p>

憑欄遠眺，天空澄澈，秋雨瀟瀟。我仿佛看到滿天飄飛的花雨，又好像有顆顆愛心墜落大地。眨眨眼，一切都融化在淡淡的水煙中，徒留一聲清脆的鳥鳴?！窘Y尾耐人尋味】

【亮點賞析】

這篇記敘文講述了'我'雨中的一段經歷，貫穿全文的線索比較簡單，就是一個雨中場景。作者選取了三個不同畫面，表現(xiàn)雨中也別有一番情趣的主題。文章中一些細節(jié)描寫，生動形象，如'一場秋雨后，樹幸福地垂下被濯洗得發(fā)亮的葉子。墻角低洼處仍咕嘟咕嘟地吐著水泡。我急匆匆地趕去上課，走到一家商店前，一驚，一大片泥水緩緩地淌著，淌滿整段小路。'此外，一些動詞運用得巧妙，如'洗''吐'等，生動傳神。

【學生佳作】

題目：悄悄地提醒

要求：(1)寫一篇600字左右的文章 (2)不得透露個人相關信息 (3)不得抄襲。

悄悄地提醒

上?？忌?/p>

喧囂與繁雜，成了這時代的通?。怀醋髋c呵斥，演繹了諸多的新聞；悄悄地提醒，來得實在正是時候；心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。【開頭點題、引出下文】

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天！

你的真誠，是那么感人；你的善意，是那么清純；你的美德，是那么高尚；你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么能夠扭轉乾坤。

不需要三令五申，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進……只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。

在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵；在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心；在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情……悄悄地提醒，勝過那雷霆萬鈞。

小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——

'不要做水鬼的孩子﹗'在我的心里烙下了深深的印痕。【略寫】

小學的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉來轉去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——'快去，與那同學換把傘。'在我的心里播下了善良的種子。【詳寫】

當年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳躁骨扭了，老師把我背到醫(yī)院，同學

們也紛紛看望我，面對緊張的復習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——'相信自己，我能行！'在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花?！驹攲憽?/p>

工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態(tài)度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養(yǎng)成問了禮貌的習慣和優(yōu)良的情操。有時候就悄悄地提醒——'在危險的邊緣，不要滑得太遠。'也讓許多的孩子們銘記在心。【事例詳略得當】

貪污受審，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒；失去理智，是

缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒?！痉治鐾笍亍?/p>

忠誠于事業(yè)，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒！

【亮點賞析】

在這篇記事記敘文中，作者巧妙地將題目'悄悄地提醒'當做了本文的敘事線索。圍繞這條線索，文章串聯(lián)起了幾個典型事件：小時候，下河洗澡，媽媽悄悄地提醒；小學時，爸爸悄悄地提醒；中考前夕，班主任悄悄地提醒；工作后，'我'悄悄地提醒別人。這些事件共同表現(xiàn)了文章的主題悄悄地提醒才能'忠誠于事業(yè)，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生'。

【實戰(zhàn)演練】

寫作題目：懂你。

要求：以《懂你》為題目作文，運用一線串珠式式寫法，600字左右。

【導寫指南】

審題立意指南：這是一道命題作文題。題目簡短，只有兩個字：懂你。一個動詞，一個第二人稱代詞。其實，題目中隱含了一個主語，'我'。審題時，要將'我'挖掘出來，這樣題目就變形為'我懂你'，這樣就比較好寫了。題目的關鍵在'懂'字，'懂'是一個動態(tài)變化的過程，是一個逐步發(fā)展變化的過程。為此，寫作時要從記憶中搜索不同的素材，從不同角度、不同側面表現(xiàn)主題。

寫作技巧指南：明確要表達的中心，確定構思行文的線索，然后圍繞主題選擇表現(xiàn)主題的素材。合理安排素材的先后次序，題目'懂你'是一個過程，既然是過程，就有一個先后次序。寫作時，還要對素材進行詳略安排，從而使文章線索清晰，重點突出。