作者｜高樹軍

       鄭鈞把滿腔深情化作一首歌：怎么會迷上你，我在問自己。我什么都能放棄，居然今天難離去……

       我近年來癡迷于養(yǎng)蘭花，恰似鄭鈞所唱的那樣。我養(yǎng)蘭非為逐利，純粹是個人興趣。由于進(jìn)入蘭界時間不長，只得選購一些普草用于練手，所謂過“養(yǎng)活關(guān)”。

       蘭界有一句警告：蘭花有毒。此語并非指蘭花真有毒素，而是指養(yǎng)蘭者一旦入迷，欲罷不能，像中了迷魂藥似的——或買蘭苗，或買蘭盆，或買植料，至于訂購專用肥料、殺菌滅蟲藥品等不必贅述。奇怪的是少有恰好配套的時候，不是這樣多了就是那樣少了，必得繼續(xù)買下去，如此循環(huán)往復(fù)便開啟了中毒模式——買買買、栽栽栽，直到陽臺上擺放的滿滿當(dāng)當(dāng)，仍停不住手。據(jù)統(tǒng)計，適合家庭栽培的蘭花品種約三千種，哪個品種不誘人？誠所謂“沒有最好的，只有更好的”，受到個人經(jīng)濟(jì)狀況與居住條件所限，只得垂涎三尺、望蘭興嘆了。如此的無奈，你懂的！

       兒子長大了，在外地有自己的工作與生活，我和媳婦再次進(jìn)入了二人世界。媳婦姓王，從事小學(xué)語文教學(xué)近40年，尊稱一聲“王老師”吧。令我特別高興的是，養(yǎng)蘭得到了王老師的支持。

       王老師說：“你愿意養(yǎng)就買吧，有個愛好挺好的，自己喜歡就行。”

       家庭養(yǎng)蘭其實是一個“坑”，在“買買買”的過程中，雖然每次投資微薄，不足一論，但數(shù)量的積累必然導(dǎo)致不菲的開銷。單就栽種一盆普草或已大眾化的銘品而言，攏共投入不過一二百元，若是百八十盆呢？尤其每年的春秋季是購買蘭苗的最佳時段，誰能抗得住抖音直播間一個個主播的誘惑？保準(zhǔn)頭腦一熱又得下單。尤其是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，只需用手點一點，那些“吱”的一聲便迅速消失的好像不是自己的真金白銀似的。快遞件從天南地北寄來，有時一天內(nèi)收到數(shù)件。這種狀況，你懂的。

       俗話說“蘭花養(yǎng)得好，理論作先導(dǎo)。”盲目的誤打誤撞只會多走彎路、徒增損失。在養(yǎng)蘭初期階段，為了盡快補(bǔ)充養(yǎng)蘭知識，我只要有時間就查圖書、搜網(wǎng)絡(luò)、看抖音，常常晝夜不分，樂此不疲，那叫一個“惡補(bǔ)”啊，力求做到去偽存真、去粗取精，學(xué)以致用。王老師端來一杯水放在書桌上，敲一敲，提醒道：“坐了好幾個小時了，起來活動活動，不是小青年了，悠著點兒。”或者在客廳里打招呼：“泡好茶了，出來喝茶吧，歇一歇眼睛。”

       有一天，王老師說：“我的退休金存在微信錢包里，錢多了不安全，轉(zhuǎn)給你點兒。”

       果然收到了一筆錢，有點兒出乎意料。

       我試探著問道：“這錢是暫存在我這里呢，還是我可以使用？”

       “給你的，你花吧。”

       我推測她是找了個借口，變相地支持我買蘭花，心里有點兒小激動。

       我禁不住給兒子發(fā)信息，炫耀一下：“我買蘭花錢不多了，你媽就主動轉(zhuǎn)錢給我。你看這戶主的地位如何？”

       “真的假的？”

       “不信？可以問你媽。”

       我隱約聽到王老師在臥室里接聽電話的聲音：“……你老爸喜歡蘭花，花點兒錢就花點兒吧。”

       過了一會兒，我故意問王老師：“誰來的電話？”“兒子。”

       我又給兒子發(fā)信息：“怎么樣？沒說假話吧！大丈夫就要有大丈夫的樣子，用自己的真情付出贏得媳婦的尊重。”

       兒子回復(fù)：“嘿嘿，還行！臭美吧。”

       夫妻之間的支持格外溫馨，結(jié)婚三十多年來一貫如此。

       我們年輕時曾在一個學(xué)校共事，我從事學(xué)校管理工作，她是一名語文教師。我們夫妻之間有一個不成文的約定：在家中不談?wù)摳髯缘墓ぷ鲉栴}，做好本職工作，不貪虛名。因此共事十幾年，原則上各干各的，互不干涉。特別是王老師適逢人生與事業(yè)的高峰期，即使教學(xué)業(yè)績出色，卻與榮譽(yù)無緣。她以自己的敬業(yè)態(tài)度與專業(yè)素養(yǎng)，收獲了同事們的尊重，贏得了學(xué)生與家長的愛戴。不過到了以硬件論高低的時候，她囊中羞澀，沒有幾件拿出手的。她歸結(jié)為一句話：“讓你耽誤了”。關(guān)于這一點，我認(rèn)可。

       在日常生活中，王老師有點兒異常——嚴(yán)重暈車、放置物品不牢穩(wěn)，經(jīng)常成為被調(diào)侃的對象。這兩種現(xiàn)象看似不搭界，卻存在著內(nèi)在的聯(lián)系。英國醫(yī)學(xué)研究的一項成果表明：耳蝸構(gòu)造異常的人，可造成小腦的動態(tài)控制失衡而導(dǎo)致暈車，且用手控制物體平衡的能力下降。原來如此，我們釋然了。鑒于以往的表現(xiàn)，我雖然叮囑她“盡量別搬動蘭盆”，但通過多次觀察發(fā)現(xiàn)王老師對待蘭花，手腳利落，并無失手之處。

       許多人感到蘭花難養(yǎng)，究其原因在于沒有掌握蘭花的生長習(xí)性。養(yǎng)蘭處處有學(xué)問。且不說“養(yǎng)蘭一點通，澆水三年功”“活不活在水，壯不壯在肥”；也不說養(yǎng)蘭“四戒”——春不出、夏不日、秋不干、冬不濕，還有什么“陰長葉，陽放花”之類的經(jīng)驗之談；單說蘭苗上盆環(huán)節(jié)就有許多講究，若是做不到位，將直接影響蘭花服盆與后期生長。例如，新購蘭苗要剪殘葉去壞根，脫敏殺菌，沖水晾根；新花盆應(yīng)去火氣；新植料需篩凈泡水，必要時還需高溫蒸煮；蘭花上盆后澆定根水，直至盆底流出清水，必須一次性徹底澆透，等等。如此則服盆快不倒苗。我一邊操作一邊解說，王老師在一旁做助手，竟然鼓動我：“你可以寫篇文章，這是很好的題材。”我跟她說：“這不過是一些養(yǎng)蘭通識，養(yǎng)過蘭花的人都懂的。”“那就給希望養(yǎng)蘭的人看，普及一下養(yǎng)蘭知識。”“網(wǎng)絡(luò)上有的是，誰會看這個？我跟你說說，將來家里來了客人，可以介紹一番，不至于當(dāng)門外漢。”王老師倒是認(rèn)真聽講，貌似一個虔誠的學(xué)生。

       隨著養(yǎng)蘭時間的延續(xù)，家中的蘭花越來越多了，適合放置蘭盆的地方幾乎都擺滿了。王老師勸道：“你看看還能放在哪里？好蘭花多了去了，以后再買吧。”我自然是應(yīng)承著，可是過不了幾天，新購的蘭花快遞又到了。王老師看見了，笑一笑。往后的日子我行我素，以至于王老師終于發(fā)話了：“我們還有大事沒辦（指兒子婚禮），節(jié)省點兒吧。過把癮就行了，哪能沒完沒了的？”我辯解道：“我凈買些普草，花得是小錢，你甭看著擺滿了陽臺，還不足人家買兩苗草的錢呢。”說歸說，買蘭花的節(jié)奏逐漸慢下來了。

       蘭花澆水費時又費力。初期階段，教條主義，每次澆水先在廚房里把噴水器灌滿凈化水（10L、調(diào)溫），再搬運到陽臺上，反反復(fù)復(fù)地澆，來來回回折騰大半天才能完成。后來改變了思路，把蘭盆分批搬到衛(wèi)生間，用太陽能熱水器的水直接澆，省了不少事。王老師以贊賞的口吻鼓勵我：“這還是個不錯的運動唻，既澆了花又鍛煉了身體。”

       俗話說“賞花一時，觀葉經(jīng)年。”難得有幾盆蘭花開花了，散發(fā)出淡淡的幽香。我們一同賞花，王老師又出主意：“好花當(dāng)分享。你養(yǎng)了這么多，分出兩盆送朋友吧？”我猶豫著，真有點兒舍不得。

       我養(yǎng)蘭只有幾年光景，自我感覺似乎摸著了一點兒門道，便欣欣然，經(jīng)常道聽途說地販賣養(yǎng)蘭經(jīng)，積極拓展蘭友圈子。試想：身邊擁有一群“蕙質(zhì)蘭心”的蘭友該多么愜意，今后養(yǎng)蘭的路還長著呢。

       蘭花與梅、竹、菊并稱“四君子”，且獨具“不以無人而不芳”之質(zhì)。如今蘭花又已開，你可曾賞花聞香嗎？

                                                       2020年12月17日