全國語文教學進入統(tǒng)編時代以來，從理論通識到課堂實踐，我們已在新教材實施上行進了一段時間，老師們已經(jīng)由最開始的“焦慮”走向深研，走向從容。

統(tǒng)編語文教材，人文主題與語文要素雙線并行，使得語文學科對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)更加序列化，同時，也為語文教師的教學實施提供了有效路徑。

近日，作者和伙伴們按照2020年使用的上冊語文書和2021年即將開學使用的下冊語文書整理完善了小學語文1-6年級的課題名稱+人文主題+語文要素，以饗讀者，希望對大家的語文教學提供一點幫助。

可將每冊教材的人文主題和語文要素，打印出來，夾在語文書里，多看，熟記于心。教學每篇課文時，就可以上聯(lián)下延，看看這一要素在上冊書中是什么樣的要求，再看看下冊書中又有怎樣的要求。這樣，就利于準確把握了。

以前，多用教材教內(nèi)容，現(xiàn)在要用教材教要素，但也不惟要素，同時要將人文主題做好滲透。

需要電子版的朋友們，可以按照文末提示進行獲取。