為人父母，從孩子呱呱墜地到蹣跚學步，步入校園，邁入社會，我們的一顆心便會一直追隨著他們，似乎有操不完的心，煩惱、喜悅、痛苦、快樂就一直伴隨著我們。作為父母，孩子的生活、學習和成長問題，無論在何時何地，都是我們最關心、最重視、最愿意投入卻也最感到頭痛的一樁事。如何教育好子女，在這里我就談幾點自己的想法： 尊重孩子，正確引導孩子，理性對待孩子的錯誤。不要過分干涉孩子。 很多父母包括我自己有時也會有個通病，常拿自己的孩子跟別人家的孩子比較，其實沒有一個孩子是跟別的孩子完全一樣的，他們在體力、智力、思想、情感等方面都會有所差別。但是，我們會常常要求自己的孩子和別的小孩一樣，嘴邊會常常掛著：你看看某某某怎么怎么樣。其實仔細回想，我們自己不也在很多時候比不過別人么？望子成龍、望女成鳳的心是沒有錯的，但鑒于每個孩子個體的差異，我們不能要求他們達到不可能達到的目的。我們所做的應該是培養孩子自信、自愛、自立、自尊，而不是給他們規劃好道路，限制孩子必須走什么樣的人生，父母都希望把孩子要跨越的路上的障礙物先全部清除掉，孩子每走一步都要指示一下，結果是：孩子到任何時候也不會一個人走路，因為這樣做剝奪了孩子接受挑戰、從失敗中學習以及獲得各種體驗的機會。當孩子犯錯誤時或考的不理想時，我們父母的做法顯得尤為重要，因為在孩子的心里，我們是他們人生中最應該相信、依賴的人。孩子不可能不犯錯誤，他們就是在不斷犯錯誤又不斷改正錯誤的過程中才得以不斷成長和成熟的，很多時候，我們大部分父母由于態度、情緒和方法上的誤區，往往使批評的過程變味，主要表現為：1、把批評變成諷刺、挖苦、侮辱或貶低；2、錯誤比較，以彼之優比此之劣，以彼之長比此之短；3、缺乏耐心，以偏概全，以點滴否定全面。我們不能因為孩子在某種事上做錯了，就一棍子給打倒，將整個人都否定掉了。父母們常犯的語言錯誤是：“提醒過你多少次了，還這樣，你完蛋了！“考這么點分，將來撿垃圾都輪不到你！”類似這樣的批評，猶如戳向汽球的針，對孩子自信心的傷害可想而知。積極的批評給孩子這樣的感覺：你仍然是最好的孩子，犯了錯不要緊，我相信你能改正。我們只要以寬容、信任、尊重、理解等為前提，以正確的思想方法去客觀地觀察孩子，對孩子真有賞識之心，批評就會很柔和很適度，就能得到如愿以償的效果。對孩子來說，表揚、鼓勵、賞識猶如為小樹苗澆水、施肥，適當的批評、懲罰就像為其整形、滅蟲。我們應該做到：賞識有度，批評有方，賞識為主，批評為輔。 不要過分寵溺孩子，要培養孩子獨立、自主的個性。 女兒剛上高中時，因為離的比較遠，要寄宿，很長一段時間我很不舍，畢竟從小到大都沒離開過身邊，擔心很多事情：會不會洗衣服，會不會照顧自己，學校伙食好不好，晚上會不會踢被子。。。也萌生過去陪讀的想法，但后來在她爸爸的堅持下，我們還是讓她寄宿了，主要是也想看看她的獨立能力，畢竟我們不能陪伴她一輩子，現在感覺當初的決定是對的，起碼現在離開了我們她可以自己處理學習、生活，而且做的我們也比較滿意。在這點上，女兒的獨立性通過她自己得到了很好的肯定。許父母一面對孩子的生活大包大攬，不給孩子自己動手的機會，一面又總是抱怨孩子依賴性太強，獨立性太差，怕孩子長大后不能面對競爭激烈未來社會。其實我們的認識和教育行為都至關重要。 1、在思想上要明確認識，高度重視。父母要有正確的認識，從思想上要高度重視從小培養孩子的獨立性，多理解，寬容孩子的“錯誤”，支持孩子自己動手。否則，錯過這個時機，等孩子的依賴性形成后再想補救，那就十分困難了； 2、在行動上要提供機會，大膽放手。孩子的能力是在動手操作的過程中獲得發展的，沒有鍛煉的機會，孩子的獨立性培養也就無從說起。因此，家長在行動上必須解放孩子的手腳，為孩子提供各種各樣的實踐機會。放手讓孩子去做那些應該做并且又是力所能及的事情。比如洗衣服、整理房間等自我服務性的勞動。同時，還要有意識地創設條件培養孩子的各種能力，比如讓孩子自己乘車、購物等等。只要孩子想做的，愿意做，就要大膽放手，即使孩子做得不好也沒關系；  3、在方法上要因勢利導，正面鼓勵。培養孩子的獨立性不能急于求成，要講究方式方法。孩子一開始獨立時可能會犯錯誤，做的不盡如人意，我們一定要寬容對待，正面引導，以免打擊孩子嘗試獨立的積極性；當孩子表現出獨立的愿望或做事情有一點進步時，則要及進鼓勵，樹立孩子的自信心，促使孩子進一步作業努力。 為人父母要多審視自己的言行舉止，為孩子做好榜樣。 我們是孩子人生中的第一位老師，很多時候，好多家長都抱怨自己的孩子在行為方面不怎么好，不尊重人，斤斤計較；而別的有些孩子落落大方，彬彬有禮。其實這與父母的言傳身教大有關系。父母在兒女心目中的地位是任何人也取代不了的。父母，是子女教育的主要負責人和執行者。人生最初的道德觀念，是非標準，為人處世準則是從家庭中得到的，幼小的孩子沒有與社會接觸、交往的經驗。首先教他們認識周圍的人和事物的是我們做父母的。我們怎樣對待生活，工作，學習，怎樣對待社會，同事，鄰里，怎樣為人處世，能否好壞分明，往往有意無意地被孩子模仿和吸收，要想使孩子具有什么品質、修養，我們首先應該具備這些品質和修養。從這個意義上來說，我們就是孩子的鏡子，孩子則是我們的影子。因此，家庭教育的成功取決于我們父母的的素質和自我教育的水平。我們對于自己的心理素質，品德素質，智能素質和教育能力等各個側面都要不斷自省、改進、提高，要配得上做子女的“好榜樣”，做到以自己健全的人格對孩子進行感染、熏陶和塑造。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”說的正是這個道理。因此，做為父母，注意自己在孩子面前的形象，在言談舉止上處處以身作則，給孩子樹立好榜樣，讓自己真正能成為孩子的一面光亮的鏡子，引導孩子向好的方向發展，引導孩子用切實的行動去求真，求善，求美。 以上幾點是我自己的幾點切身體驗，每個孩子都會有所不同，我們作為父母的只要讓孩子身心都向著健康的方向發展，將來能自力更生就足夠了，孩子沒有完全照著我們期望的那樣去做，這是很自然的事。大方向對了就行，不必拘泥于小節，這一點在教育中很重要。