看圖寫(xiě)話(huà) | 03掌握五大魔法句式，把看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)豐富

鳳凰涅槃一睡荷 2023-08-04 發(fā)布于福建

展開(kāi)全文

今天的這堂課，還要從李小樂(lè)說(shuō)起，李小樂(lè)在進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)，望著試卷上的這張看圖寫(xiě)話(huà)題，他是愁眉緊皺，樂(lè)不起來(lái)了，除了一句簡(jiǎn)單的“小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上拔河?！?/span>就再也寫(xiě)不下去了，怎么辦呢？

我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)掌握五大魔法句式，把圖畫(huà)寫(xiě)豐富，只要你掌握了我們這堂課教給你的五大魔法句式，你就可以輕松地把圖畫(huà)里面的內(nèi)容全都寫(xiě)出來(lái)了，然后去幫助李小樂(lè)。哪五大句式呢？

句式一：誰(shuí)做了什么？

這個(gè)句式是不是有點(diǎn)熟悉呢？是的，這就是我們上一堂課學(xué)的二素句。這里的“誰(shuí)”可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有，除了可以是人，比如說(shuō)單個(gè)人，多個(gè)人或者一群人，還可以是物，比如說(shuō)是動(dòng)物，植物，物品，建筑物。當(dāng)然還可以是天氣，比如說(shuō)太陽(yáng)、白云，輕風(fēng)、暴雨，都是可以的。

那在用“誰(shuí)做了什么”或者其他魔法句式來(lái)描寫(xiě)圖畫(huà)內(nèi)容的時(shí)候，你要記住有兩步：第一步叫確定“誰(shuí)”，我們就從圖畫(huà)當(dāng)中找出我們要描寫(xiě)的對(duì)象；第二步就更簡(jiǎn)單了，那就是描寫(xiě)“誰(shuí)”，也就是我們用合適的魔法句式把圖中的各個(gè)“誰(shuí)”的實(shí)際情況描寫(xiě)出來(lái)。

比如說(shuō)我們來(lái)看看《拔河比賽》這張圖。

第一步確定“誰(shuí)”我們先找出確定圖畫(huà)中我們準(zhǔn)備描寫(xiě)的對(duì)象，可以是風(fēng)兒，可以是小朋友，還有裁判員，還有拔河運(yùn)動(dòng)員等等，當(dāng)然，還有小鳥(niǎo)、小樹(shù)什么的都可以。

第二步，再描寫(xiě)剛才我們確定的那些“誰(shuí)”，描寫(xiě)他們分別做了什么呢？比如描寫(xiě)風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友在拔河，裁判員吹響了哨子，小隊(duì)員們一個(gè)個(gè)使出了全身的力氣向后拉，小鳥(niǎo)在空中使勁地?fù)]動(dòng)著小翅膀在喊加油加油，小樹(shù)在風(fēng)中揮舞著小葉子，好像在為小朋友嘩啦嘩啦的鼓掌，哎，怎么樣？寫(xiě)得還算生動(dòng)吧？

魔法句式二：誰(shuí)是什么？

誰(shuí)是什么？主要說(shuō)明誰(shuí)有什么樣的職業(yè)身份特點(diǎn)等等，帶有某種判斷的意思。它的魔法構(gòu)成就是“誰(shuí) 是什么”，比如說(shuō)：李曉明是我的同桌，我的爸爸是司機(jī)，西瓜是圓的，我的書(shū)包是紅色的。

我們?cè)倏纯窗魏颖荣愡@張圖畫(huà)里哪些地方可以用到“誰(shuí)是什么”這句魔法句式呢？

第一步就是確定“誰(shuí)”，第二步用“誰(shuí)是什么”來(lái)描寫(xiě)。今天是星期五，終于到了二二班和二三班拔河比賽的日子。今天比賽的裁判員是我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)李曉明，拔河隊(duì)伍里最引人注目的人當(dāng)然是我們班的大力士熊天亮了。是不是有好多？

魔法句式三：誰(shuí)怎么樣？

“誰(shuí)怎么樣”這個(gè)句式主要就是說(shuō)明誰(shuí)具有什么樣的特點(diǎn)，帶有一種描述的意思，它的魔法構(gòu)成就是“誰(shuí) 怎么樣”。比如說(shuō)西瓜圓圓的，西瓜甜甜的，西瓜涼涼的，西瓜沙沙的，是不是都可以呀？還有：我的臉蛋紅撲撲的，我家的小貓很乖，小狗卻很頑皮，還有整潔的教室又寬敞又明亮。那你能用誰(shuí)怎么樣的魔法句式說(shuō)一句完整的話(huà)嗎？

嗯，拔河比賽這張圖畫(huà)里面，哪些地方哪些誰(shuí)可以用到“誰(shuí) 怎么樣”的魔法句式呢？聽(tīng)好了：天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，操場(chǎng)上熱鬧極了，熊天亮的個(gè)頭高高的，胳膊粗粗的，身子壯壯的，一看就特別有力氣。

魔法句式四：誰(shuí)有什么。

當(dāng)我們想要表達(dá)在某一個(gè)地方存在某一個(gè)人物或者事物的時(shí)候，或者某一個(gè)事物擁有另一樣事物的時(shí)候，就可以用“誰(shuí)有什么”的魔法句式，它主要有兩種句子構(gòu)成：

第一種就是什么地方或者什么人什么物有什么，比如我有一本童話(huà)故事書(shū)，奶奶有一副老花鏡。炎熱的夏天，樹(shù)蔭下有幾只蟈蟈；

第二種是什么地點(diǎn) 有某人或者某物在做什么，比如公園里有人在跳舞，商店里有顧客在買(mǎi)東西，炎熱的夏天樹(shù)蔭下有幾只蟈蟈在高興地唱歌兒。

也請(qǐng)你用“誰(shuí)有什么”的兩個(gè)魔法句式說(shuō)兩句完整的話(huà)吧。在拔河比賽的這張圖畫(huà)里面，哪些地方可以用到“誰(shuí)有什么”的魔法句式呢？裁判員嘴里有一只銀亮的哨子，小選手的頭頂上有兩只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫“加油、加油”。

魔法句式五：誰(shuí)像什么

這個(gè)句式是指這個(gè)誰(shuí)像另外一個(gè)事物，它的魔法構(gòu)成就是“誰(shuí) 像什么”。比如我長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)的小眉毛，就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號(hào)，這里的小眉毛像小括號(hào)；再比如老師還沒(méi)有念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我心里亂糟糟的，像一個(gè)被誰(shuí)翻亂的抽屜。這個(gè)句子我的心里像一個(gè)被誰(shuí)翻亂的抽屜。

我們?cè)倏纯窗魏颖荣惖倪@張圖，畫(huà)里哪些地方可以用到“誰(shuí)像什么”的魔法句式呢？哨子響了，兩邊的同學(xué)們就像一只只下山的小老虎使勁地向后拔著，還有熊天亮的頭上全是汗珠子，就像是密密麻麻的小豆子一樣。

你瞧，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們掌握了誰(shuí)做了什么，誰(shuí)是什么，誰(shuí)怎么樣，誰(shuí)有什么，還有誰(shuí)像什么五大魔法句式，那我們就可以綜合運(yùn)用它們來(lái)描述看圖寫(xiě)話(huà)里的事物，人物或者場(chǎng)景了。

比如說(shuō)我們要描寫(xiě)下面的這張種樹(shù)數(shù)圖。第一步，確定誰(shuí)我們可以寫(xiě)的有天、云、小鳥(niǎo)、同學(xué)們、小樹(shù)；第二步，我們就可以用這五大魔法句式分別描寫(xiě)一下這些不同的“誰(shuí)”到底做了什么，怎么樣，有什么像什么等等，比如說(shuō)天天藍(lán)藍(lán)的，是誰(shuí)怎么樣；云云白白的，誰(shuí)怎么樣；小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)在空中歡唱，誰(shuí)做了什么；同學(xué)們扛起小鋤頭來(lái)到高山上參加植樹(shù)活動(dòng)。誰(shuí)做了什么。

我們來(lái)整體說(shuō)完整吧，大家判斷一下每個(gè)句子到底是哪一句魔法句式。

星期天，天藍(lán)藍(lán)的，云白白的，小鳥(niǎo)在空中歡唱，同學(xué)們扛起小鋤頭來(lái)到高山上參加植樹(shù)活動(dòng)，大家的熱情可高了，你刨坑，他栽樹(shù)，我澆水，不一會(huì)兒就種好了一行行小樹(shù)，小樹(shù)在風(fēng)中揮舞著小手，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，好像在說(shuō)：“謝謝你們！”

我們小試牛刀，現(xiàn)在看一看我們?cè)撊绾斡梦宕竽Хň涫骄唧w寫(xiě)出拔河比賽這張圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看吧：

今天是星期五，終于到了二二班和二三班拔河比賽的日子。二班的小選手們和二三班的小選手們都充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了比賽場(chǎng)。他們看起來(lái)精神十足，信心百倍。

今天比賽的裁判員是我們學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)李曉明，只見(jiàn)他揮舞了一下手里的旗幟，又嘟的一下吹響了嘴中的哨子，兩邊的同學(xué)就像一只只下山的小老虎，使出了渾身的力氣，使勁兒地向后拔著，一個(gè)個(gè)都漲紅了臉，“加油，加油！”兩邊兒的啦啦隊(duì)員們扯著嗓子喊出震耳欲聾的吶喊，小選手的頭頂上有兩只小鳥(niǎo)也在嘰嘰喳喳的叫加油加油！小選手們聽(tīng)到了，就更努力了，個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)，拼出了吃奶的力氣，好像不爭(zhēng)第一，誓不罷休似的。

終于，二三班趁二二班一個(gè)不備，猛地一拉，把紅領(lǐng)巾就完全地拉了過(guò)來(lái)哦。哦！二三班所有的人興奮地跳了起來(lái)，因?yàn)樗麄冓A了！

我們來(lái)回顧下今天課程的主要內(nèi)容吧，掌握五大魔法句式，把圖畫(huà)寫(xiě)豐富。這五大魔法句式是：句式一，誰(shuí)做了什么；句式二，誰(shuí)是什么；句式三，誰(shuí)怎么樣；句式四，誰(shuí)有什么；句式五，誰(shuí)像什么。讓我們趕快進(jìn)入到今天的小作業(yè)吧：

一、說(shuō)說(shuō)下面的句子分別屬于哪一種魔法句式。

二、運(yùn)用本堂課所學(xué)方法看圖寫(xiě)話(huà)。

本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，所有內(nèi)容均由用戶(hù)發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來(lái)自：鳳凰涅槃一睡荷 > 《一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)》

舉報(bào)/認(rèn)領(lǐng)