亞運盛世,雙節歡慶;丹桂飄香,隨風而行;藍盾知音,持續精進;志愿服務,攜手同行。 2023年10月2日晚,“藍盾知音'心’志愿服務”啟航儀式后的第四周,來自全國各地的22位原藍盾知音心理劇班學員,開展了一期以“生命太極”為主題的線上心理團輔訓練活動,選擇了一個以學習的方式共度假日的一個夜晚。 團輔體驗由國家二級心理咨詢師陽春玉老師帶領,大家在開合掌、正反游和天地人的熱身活動中,彼此融入、連接;在音樂“太極”的切入中,在專注于自己的繪畫中,在彼此的分享中,感受到生命不是對與錯、大與小、快與慢的對立,而是“當下、流動、合一和平衡”;在將手放于胸前鄭重的宣誓中,在“一路生花”音樂的陪伴下,大家帶著一份對彼此生命故事的守護,將生命太極匯集成八個字“當下、流動、合一、平衡”,活到生命里、生活中,進而融入到心理服務工作中。 團輔體驗結束后,志愿隊帶領人林信潔老師又用心的組織開展了團輔活動后的現場技術督導。這一次的督導,又是一次和以往不同的方式。信潔老師采取了先訪問帶領人,詢問情況、了解狀態、明晰需要,然后,緊密結合日常團輔帶領的核心點、關鍵點以及本次團輔活動帶領者的活動設置、活動呈現、活動開闊,通過“說出你的欣賞、總結你的思考、演繹你的不同”,帶領全體參與團輔的學習的人員分環節的解析、精進和開闊,不僅給到了所有人一份專業的視角、節日的禮物,更是為“藍盾知音'心’志愿服務隊”今后更好的服務夯實了專業技能和專業基礎。 團輔結束,美好依舊。大家紛紛在群內分享活動的感受,傳遞收獲的溫暖,碰撞思想的火花,精煉活動的核心,傳遞獨屬的總結。 同樣的活動,不同的收獲?;顒拥氖斋@是精華,是各個面相的智慧,是不同色彩的光亮。體會全部摘錄,略微有些長;期待您的看見和發現。說不定,有您喜歡的珍珠哦…… ![]() 在活動中我的感受是:生命像波浪線有起起伏伏,有高點有低點,在不斷的流動運轉,一首《太極》,一幅繪畫體驗了人生百態。小組分享讓我感受到溫暖舒服,林老師的督導精準睿智,讓我進一步視野開闊、思路清晰。(河南李靜靜) 人生太極就像人生一樣,體驗其中的奧秘。帶著期待和好奇參加這次團輔,從起初的頂天立地到中間的我是核心,從無到有,一到二,二生三,三生萬物,生生不息。再由動進入到靜中,隨著一首太極曲,慢慢的靜下來,身體是靜態了,可體驗在不斷的變換,感受到了之前未有的那種緩緩流淌的感覺。到繪畫到分享,再到結尾的保密宣誓,也是都層層緊扣主題,感受人生的兩級,體驗動中有靜,靜中有動,在不變中感受變化。在分享練習中感受大反轉。在督導中更是從信潔老師那里又多了一層思考和理解,讓活動可以更深入。(新疆劉湘) 春玉老師表達出“人生如太極,高時會有收獲,低時也會有收獲”時,我仿佛醍醐灌頂,也許這就是這節課想帶給我的啟發,人生太極,如何體驗,也許用寵辱不驚,看庭前花開花落的心態去打人生太極,就是好的狀態。隨后在信潔老師閃耀著光芒的督導問題的引導下,我與第一小組伙伴們們演繹了暖身活動中的“提出感受”→“解決問題”,至最后統一溫暖組長,為今后的暖身增加了方法。又通過下一組演繹的“生活AB面”,讓我感到我和大家想到了共同的點:生活無常,但“好與壞”一直都在轉換,都是一念之間,用一顆安靜地心去面對一切,人生高光又怎樣,低谷又何嘗不是一種修行。(兵團馬蘭英) 人生太極活動體驗過后,感覺春玉老師冥想音樂選擇的好,時間把控的好,對成員關注的好,這些都是我學習的點。林老師的督導讓我獲益良多,一場好的團輔需要很多元素:1、設置規則、嚴格執行;2、主題鮮明、環環相扣;3、關注成員、團體動力;4、機動靈活、現場把控;5、 現場督導、抽絲剝繭。林老師的精湛的專業背景、敬業的態度和克己奉公的團隊精神,令我深深折服和欽佩,只要參與就會提升、收獲,衷心感謝老師的辛苦付出,感謝五湖四海朋友的陪伴!有你們,真好!(河南 徐晨虹) 1.團隊帶領者的精心安排:整場活動以“太極”音樂為起點,讓參與者靜下心來,專注于自己,專注當下,融入團隊;以“一路生花”音樂為終,帶著歡快離場。2.討論小組長對于即時主題的把控力很到位:領悟督導意圖,總結小組成員的零散思路并予以快速梳理呈現。3.督導信潔老師縱觀全局,將如何設置團隊規則、活動每個階段關鍵點,通過巧妙提問,抽絲剝繭,一步步明晰,并通過小組討論演練具像化。非常有收獲的一晚!(福建卓慧如)
信潔老師此次的督導,跳出原來的模式,雖然有點犀利,但是觸及到了我們忽略的東西,讓我們帶著問題去討論,去改變……每次都折服在這種魅力中。通過參加這次“人生太極”,讓我再一次體會到“人生就是起起伏伏,高高低低,我們要做到不以物喜,不以己悲,風起時,笑看落花,風停時,淡看天際,充實的過好每一天”! 又是收獲與賦能滿滿的一天。(廣西覃鳳) 二是感謝和開闊。感謝各位老師的在。感謝各位老師的分享。感謝信潔老師的督導,感謝各位老師的不同方式的演繹。收獲到對生命太極中慢的力量的開闊(放松、蓄力、調養生息,修養…),收獲到生命是流動的、變化的、從己出發的、一體的、平衡的…收獲到不同的方式、不同的連接和火花的再碰撞。 三是反思和精進。在活動的帶領中、互動中、推進中的發現、感受和覺察,在督導環節的詢問、拋題、分享與演繹中,都有不同的覺察、碰撞與收獲,更有對下次活動的準備、帶領的清晰。(多一手準備,隨時可調整;表達、帶領再細致清晰分明一些;用自己順手的方式呈現,重點標注,一張紙呈現;專注團隊、關注團隊、關注動力的流動。)(河南陽春玉) 世界和我愛著你???? |
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