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小時候就被教育，老師是辛勤的園丁，教書育人！ 人有好壞，那么學生自然也有好學生和壞學生，為什么老師都不挽救那些壞學生呢？ 臭水溝的你 沒有差學生、壞學生，只有沒被因材施教的學生。 老教師的感悟 有些人，真的是可殺不可救，想想正態分布，真的覺得只有數學是唯一科學！ 老師不會教孩子學壞。學生要想在學壞的道路上一路狂奔，老師就是十匹馬也拉不回來。 成績差或許是優點 壞學生成績差，就是一個智商普通的壞人，如果成績還很好，那么就是一個智商高的壞人，對于壞人來說，智商低是優點！ 如果只有成績差，性格人緣各方面都好的話，沒人會歧視他的，如果是女生反而會有更多人愿意幫她。壞就壞在成績不好的往往性格也很糟糕。男的愛混社會，女的還尖酸刻薄。 職校校長的管理底線 我們這邊的說法是，男不死女不生！ 想起05年那年3.4月份啊，也是職校，有個女生打扮怪異，經常翻墻外出和社會上一些不三不四的男生混在一塊兒，老師校長都拿她沒辦法，有天早上她又衣杉凌亂進了校門，我清楚記得當時校長說還好馬上要畢業了在學校里肯定不會生！ 你以為的和實際的 第一種一般叫“笨學生”。我初中小學有個同學就這樣。他高中沒考上，讀的技校。老老實實做工人。老實人有些地方是罵人的話，有些時候是自謙。對他來說就是個形容詞。老老實實，就是不會。不打架，不抽煙，被欺凌！ 壞學生是結果，不是原因！ 壞學生的根源在于家長，不是老師能解決的問題。 老師在學校那么努力，家長不給力，你有什么辦法。如果去班倒數第一的家里家訪一次，你就不會抱有幻想了。 文靜女生給小痞子做同桌的后果 我每次換班邊上都是班花，我一直以為是班主任想激勵我，長大了才發覺她們可能只是為了防止班花早戀！ 痞子學生應該找個三觀正且有一定武力值的男生去感化，找乖乖女不是羊入虎口嗎？ 應該做什么？ 把有限的精力投入到最可能有效果的學生身上，退一步說，只渡有緣人也比把精力花在最亂的學生身上更有可見的效果。 到底是拯救他還是整他？ 真相了，其實大人如果碰到這樣一個想改變的他人也會有這種感覺，更別說孩子。 會挽救不會一直挽救 就好比，老師在河里帶著學生一起往岸上游，老師把這些學生送上岸后回頭一看！竟然特么還有往回游的！！ 不止往回游還拉著別人一起！ 教育也分很多種 老師只是個人，又不是女媧還能給你重新改造不成。 有人需要學校教育，有人需要社會教育。 壞學生的誕生低自尊的人就是這樣 總會把別人的善意當做對他們的嘲笑 會認為所有人都不懷好意 碰到這樣的人最好的方法就是離他們遠點。 小孩成長過程中，家庭的因素遠大于學校的因素，尤其在我們國家義務教育質量盡可能做到了兜底的前提下。 大部分問題學生背后都有個問題家長 老師拯救孩子的過程家長其實是老師最后的指望，如果家長配合，老師還能管，只要老師發現家長的態度就是丟給學校，那老師就只能選擇放棄了，因為啥都做不了。 辯證邏輯為什么沒有好學生來挽救差老師，差老師就不該有機會嗎？這邏輯也是沒誰了！ 一個初中老師的真心話學校階段可以用師德甚至法律強壓老師來一視同仁。走上社會呢？找工作呢？ 你覺得為什么大部分老師不挽救壞學生呢？歡迎留言 |
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