已經到了五年級了，要陸續推出說題系列活動。一直堅持“人人皆可為師”的理念，一直堅持“講解輸出是最好的輸入，分享是高階的學習”的原則，去鍛煉學生的心理素質，數學語言表達能力以及數學邏輯思維能力。

新課標提出學生應學會“與他人合作交流”以及“有條理地表述自己的思考過程”。在數學學習過程中，學生如果主動分析理解相關學習材料，深入思考內化知識，并用數學語言進行表達，將有助于數學學習的深化。

鼓勵學生錄制“微視頻”，將自己審題、分析、解題和反思的思維過程，以口頭語言和相關輔助手段的形式呈現出來，并發布于微信公眾平臺，給同學觀看、交流和分享，正好可以彌補現實中學習的缺憾與不足。

這是一年級說題活動開始的“小講師招募令”，現在看來依然回憶滿滿。輸出是最好的輸入，分享是高階的學習，學生要想講清楚就必須理解題目背后的知識并能靈活運用。

這一屆學生從一年級到五年級都完整參與了這項活動，也是這項活動最大的受益者。學生和家長們也保留著這些視頻，作為成長的印記。陸續將推出說題明星，記錄一起成長的五年，記錄數學學習的點滴。