【白老師語絲2357】濰坊新華中學(xué)辦學(xué)理念深度解讀 

濰坊新華中學(xué)以“三觀正、身體棒、學(xué)習(xí)好”為核心育人目標(biāo)，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青少年。學(xué)校通過多維度的教育實(shí)踐，構(gòu)建了獨(dú)特的辦學(xué)體系，涵蓋學(xué)生成長、教師發(fā)展、班級(jí)建設(shè)、課程創(chuàng)新及校園文化等多個(gè)層面。以下從六大維度詳細(xì)解讀其辦學(xué)理念：  

一、核心價(jià)值觀：三觀引領(lǐng)，全面發(fā)展 

學(xué)校明確提出“三觀正、身體棒、學(xué)習(xí)好”三大育人方向： 

三觀正：注重學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀； 

身體棒：強(qiáng)調(diào)體育鍛煉與健康管理，確保學(xué)生擁有強(qiáng)健體魄； 

學(xué)習(xí)好：追求學(xué)術(shù)卓越，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。 

這一理念貫穿于教育教學(xué)全過程，為學(xué)生奠定終身發(fā)展的基石。

二、學(xué)生培養(yǎng)：做新時(shí)代的“三好少年”  

新華中學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生成為“運(yùn)動(dòng)者”與“問題解決者”： 

做學(xué)生運(yùn)動(dòng)者：通過豐富的體育活動(dòng)（如“運(yùn)動(dòng)廣”課程與設(shè)施）提升體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神； 

做問題解決者：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐探究，在真實(shí)情境中鍛煉批判性思維與創(chuàng)新能力。 

同時(shí)，“自主強(qiáng)”與“考重實(shí)”理念進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

三、教師角色：雙師型教育者 

教師團(tuán)隊(duì)以“三好教師”為定位，兼具健康導(dǎo)師與學(xué)業(yè)導(dǎo)師的雙重角色： 

健康之師：關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，通過科學(xué)作息（如“睡眠足”）、心理輔導(dǎo)等方式護(hù)航成長； 

學(xué)業(yè)之師：以“名師伴”為核心優(yōu)勢，依托高水平師資團(tuán)隊(duì)，提供個(gè)性化教學(xué)與學(xué)科指導(dǎo)。 

教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長的引路人。

四、班級(jí)建設(shè)：三位一體育人模式 

班級(jí)管理遵循“三好班”原則，堅(jiān)持三大育人路徑： 

1.思政育人：通過主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式深化思想政治教育；  

2.身心育人：開展心理健康教育、文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；  

3.素養(yǎng)育人：注重綜合素養(yǎng)提升，如藝術(shù)修養(yǎng)、勞動(dòng)技能等，培養(yǎng)多樣化人才。  

五、課程特色：多元融合，減負(fù)增效 

學(xué)校構(gòu)建“三好四課程”體系，突出以下亮點(diǎn)： 

課堂活：采用互動(dòng)式、項(xiàng)目化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生參與熱情； 

課程亮：開設(shè)特色課程（如STEM、傳統(tǒng)文化等），滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求； 

作業(yè)少：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效率。 

此外，“課程亮點(diǎn)”與“展臺(tái)豐”進(jìn)一步體現(xiàn)課程資源的豐富性與實(shí)踐性。

六、校園生活：十全十美的成長環(huán)境 

學(xué)校以“10大理由愛上新華”打造吸引力十足的校園生態(tài)： 

生活保障：食堂“美食香”、宿舍“睡眠足”，為學(xué)生提供舒適的生活條件； 

同伴互動(dòng)：“同伴優(yōu)”營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良性競爭與合作； 

文化浸潤：通過“日生活”的充實(shí)安排（如晨讀、社團(tuán)活動(dòng)）及“特滿校園醉青春”等主題活動(dòng)，構(gòu)建充滿活力的校園文化。 

新華中學(xué)的辦學(xué)理念以“三觀正”為根基，以“全面發(fā)展”為目標(biāo)，通過科學(xué)的課程設(shè)計(jì)、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、人性化的班級(jí)管理以及豐富的校園生活，為學(xué)生搭建了全方位成長的平臺(tái)。其“三好”系列框架（三好少年、三好教師、三好班級(jí)、三好課程）不僅體現(xiàn)了系統(tǒng)性教育思維，更彰顯了“以人為本，面向未來”的教育追求。在這里，每一位學(xué)生都能成為“身體棒、學(xué)習(xí)好、素養(yǎng)高”的新時(shí)代棟梁之材。

如果您覺得本文有用

點(diǎn)贊是一種動(dòng)力 

白俊庭簡介：     

      曾獲得特級(jí)教師、河南省學(xué)科教育專家、省名師、省優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省名校長、省魅力教師、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，任河南省特級(jí)教師協(xié)會(huì)理事，省陶行知研究會(huì)理事。 在《中國青年報(bào)》、《人民教育》等幾十家報(bào)刊發(fā)表作品數(shù)百篇。在《教育時(shí)報(bào)》開設(shè)過“白俊庭專欄”。安徽師大出版專著《借給老師一分鐘》。國培省培專家，曾在全國做講座千余場。