烏魯木齊今天六級(jí)風(fēng)，真的很大，吹得臉上刮刮的。一大早送女兒來(lái)二十中參加體育中考，學(xué)校門前的道路被家長(zhǎng)們的車占滿了。因考試內(nèi)容有顛排球，如果在室外進(jìn)行風(fēng)力對(duì)成績(jī)影響比較大。在感受了風(fēng)的威力后女兒說：“看來(lái)日歷上寫的是對(duì)的。”家里掛日歷是我們從父輩那里繼承下來(lái)的，或許是為了有一個(gè)實(shí)體物能夠隨時(shí)觸發(fā)對(duì)與父母共同生活的懷念之情，日歷是年年更新、年年掛。

“日歷上怎么寫的？”我好奇的問。心想，扯日歷是從她小時(shí)候開始保留的每日專屬節(jié)目，家里除了我偶爾會(huì)打亂節(jié)奏體驗(yàn)一把，其他人是不會(huì)搶的。原本以為她只是按部就班地完成日常任務(wù)，不曾想會(huì)留心里面的內(nèi)容。

“今日諸事不宜。”女兒的神情讓我即感受到了她承受的壓力又想發(fā)笑。

初入社會(huì)時(shí)，對(duì)唯物以外的各種主義是鄙夷之態(tài)。記得那時(shí)還在兵團(tuán)文化中心工作，一日在街頭舊書攤淘到一本釋義周易的書，作者是臺(tái)灣一學(xué)者，姓傅，叫什么名忘了。那是一本很厚的書，也是至今為止唯一一本講解易經(jīng)能讓我有興趣閱讀下去的書籍。也是從那時(shí)起，我慢慢的接受并嘗試著理解天道自然之說。

受其影響，日歷在我這里也是一面窗口。比如：它所記載的氣候變化與每日的天氣情況基本上符合，而它是年頭就確定了整年的狀況，我們的天氣預(yù)報(bào)技術(shù)在民用層面也只是提前十五天；從每日記載的內(nèi)容里可以窺出古人的生活方式和狀態(tài)，感覺要比我們愜意許多；與當(dāng)下的科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響對(duì)比，古人也將非凡的智慧運(yùn)用在社會(huì)生活的層層面面。

一本日歷的影響好比此刻父母?jìng)兊男袨閷?duì)孩子們的影響，未來(lái)的他們多將會(huì)如此這般等待著自己的孩子考試歸來(lái)。情義一代代傳承下去，或許是生命最大的意義。

結(jié)束體考的孩子，有些歡喜有些不悅，有些狀態(tài)輕松有些疲憊的靠在父母身上。經(jīng)歷挫折和挑戰(zhàn)是人生必修之路也是常態(tài)，不論成績(jī)?cè)鯓訉?duì)孩子們都是一件好事情。老人常講一句話：什么年齡階段該干什么事就干什么。我引申一下：不同年齡階段要承受不同的挑戰(zhàn)和挫折。

今日站在校門口，融在家長(zhǎng)群里，大鐵門里面是莘莘學(xué)子們。希望我們的后代既不是野草也不是溫室里的花朵。希望他們一個(gè)個(gè)迎風(fēng)招展，即絢麗多彩又堅(jiān)韌挺拔；希望他們?cè)诋?dāng)下和未來(lái)，可擁抱陽(yáng)光也可面對(duì)暗夜；希望他們通過今日的試煉，即懂得堅(jiān)守自我也愿意體恤他人…他們是祖國(guó)的未來(lái)，更是我們情感的延續(xù)。愿他們?cè)谥T事不宜的今日，一切安好！

               。。。。2025.5.23