首先，我們梳理一下記敘文和散文的區別。

中考中記敘文閱讀和散文閱讀的區別，可以簡單理解為【聽故事】和【品心情】的不同，我打個比方幫你理解：

1. 記敘文閱讀：像看一部“小電影”

內容：有完整的情節（比如同學之間的誤會、家庭里的溫暖故事），像電影一樣有時間、地點、人物、事件的發展（起因→經過→高潮→結局）。

結構：清晰明確，比如開頭交代背景，中間有矛盾沖突，結尾總結道理或情感。

語言：樸實生動，重點是通過動作、對話、細節描寫推動故事發展。

考點：常問“文章講了一件什么事？”“主人公的性格特點是什么？”“某段描寫的作用是什么？”（比如鋪墊、伏筆）。

應試小技巧：  抓“六要素”（時間、地點、人物、起因、經過、結果），像整理故事大綱一樣答題。

2. 散文閱讀：像欣賞一幅“水墨畫”

內容：圍繞一個情感或感悟展開（比如對故鄉的思念、對自然的贊美），沒有完整情節，更像作者零碎的記憶、畫面或聯想。

結構：形散神不散，表面看東寫一句西寫一句，但所有內容都圍繞一個核心情感（比如“母愛”“生命的堅強”）。

語言：優美細膩，常用比喻、擬人等修辭，營造畫面感或意境。

考點：常問“作者表達了什么情感？”“某句話的深層含義是什么？”“標題的作用是什么？”。

應試小技巧：  找“文眼”（揭示主題的關鍵句），關注反復出現的意象（比如“老槐樹”“雨”），它們往往承載著情感。

關于記敘文閱讀的方法，我們之前寫過很多文章，可以點擊查看

真全面！中考記敘文閱讀高分 就靠它了：閱讀13大考點

閱讀理解滿分公式，無非這23頁（可下載?）

接下來重點講一講【散文閱讀】的方法

01考點概況

散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，它獨特的美質就在于：能夠讓我們通過一個十分精粹、親切的形式，讀到作者對于人生或自然的感悟。閱讀和欣賞散文，既要細心領會作者對人生或自然的感悟，又要認真分析作者用以表達這種感悟的形式。

散文的考點通常有六個：

1.把握文章線索，理清寫作層次。

2.體會作者的思想感情，尤其作者的感情變化要注意體會。

3.重點詞句的理解及含義的體會。

4.體會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法的妙處。

5.品味作品的語言特色、表達技巧。

6.開放性試題：寫出從文中得到的感悟、啟示。

02知識講解

閱讀散文的知識儲備

一、散文的定義及特點
    散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。

其主要特點：形散神聚。

形散：1.取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。

2.表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比……

3.表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明。

二、散文的分類

1.敘事散文：

敘事散文所記之事一般來說都比較平凡，講究以小見大；敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題，這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現；敘事散文取材于真人真事，而不是借助虛構，因而更加重視行文的技巧，其構思之精妙，結構之嚴謹，感情之細微，尤其耐人尋味。

2.寫景散文：

（1）要注意作者是如何抓住景物特征來繪形狀物的。

（2）要注意作者是如何安排描寫的順序的，一般地說，這類散文都以空間的轉換為順序。

（3）還要注意作者的觀察點與被觀察景物之間的關系，注意觀察角度的變化。

（4）最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到這一點，才能正確地領會作品的主題。

3.詠物散文：

詠物散文最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒發某種感情。托物言志，所托之物大都被賦予象征意義，閱讀時要把握象征這種表現手法。有的作品，其象征意義是直接點明的；有的作品，其象征意義含而不露。對后者須盡可能多了解一些寫作背景，如作者的生平、思想傾向、寫作時間等，但必須注意，聯系背景不等于對號入座，不能把象征意義理解得太具體、太狹窄。詠物類散文蘊義含蓄，因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。

4.抒情散文：

其實，散文多是用以抒情的，單列一種“抒情散文”，是因為這一類散文在表達方式上以直接抒情為主，傳達感情不像敘事、寫景、詠物類散文那樣含蓄，讀者比較容易把握文中的思想情感。 

5.哲理散文：

哲理性散文帶有人生感悟性質，這類作品從一點入手，入題較小，對生活的積累和感悟尤為重要，表現上點到為止，不過于直白，留咀嚼回味的空間，水到渠成地引發出對人生對生活的慨嘆感喟，寫出人人心中有筆下無的個體感受。

三、散文的表達方式及作用

散文的表達方式以抒情為主，兼用描寫、記敘、議論、說明。

1.抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。

直接抒情：在記敘的基礎上直接抒發自己的思想感情。

間接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在敘述描寫字里行間滲透作者的感情。

作用：表達抒發作者情感，渲染氣氛，服務于文章主旨，深化主題。

2.描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。 

作用：渲染氣氛，調動讀者積極性，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。

3.敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

作用：令讀者了解故事情節、人物等各方面。

4.議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。 

作用：使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。

5.說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。

作用：使讀者更好地了解文章的背景、環境，狀物的細節等，從而細化文章或狀物，助于更好地深刻了解。

四、散文中常見的表現手法

象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大、聯想、想象、虛實結合等。

1.寫景類——借景抒情、寓情于景。

2.詠物類——托物言志、詠物寄情。

3.懷古類——借景抒情、融情于事。

4.詠史類——借古諷今、寓理于事。

5.送別類——融情于事、即景抒情。

6.邊塞類——融情于事、借景抒情。

五、散文中常見的修辭手法及作用

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.擬人：給物賦予人的形態情感，描寫生動形象，表意豐富。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

5.對偶：便于吟誦，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

6.排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

7.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻印象。

8.對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

六、散文的線索

散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

1.要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；

2.要注意文中反復出現的詞語、句子；

3.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

七、散文的主題

散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。

九、散文的語言

1.質樸、自然。

2.生動、形象。

3.深刻、雋永。

03散文閱讀常見題型及答題技巧

一、把握文章線索，理清寫作層次

作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。

1.線索

線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據等。

答題要點：找到線索，根據提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。

2.順序

考題形式：（1）連續的材料或幾個段落或詞語能否調整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。

答題技巧：

形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系（從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從具體到一般）。

形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結性的或承上啟下的語句，一是靠考生的語感修養；二是對語句進行理性分析。

二、整體感知散文內容，把握散文的主旨

1.從重點句段上找突破：

（1）抓標題與文體。

（2）抓“文眼”，注意篇首、篇中、篇末。　　

（3）抓對全篇有概括性的句、段。

（4）抓文中表現作者情感的議論、抒情性的句、段。

2.從寫作材料（題材）上看作者用什么來表達感情，以此來把握文章的主旨。

（1）借景抒情——通過對所寫景物的分析去體味作者的感情。

（2）寓情于物（托物言志）——通過對所寫之“物”的分析去體味作者的感情。

（3）借事抒情——通過對所寫之“事”的分析去體味作者的感情。

答題技巧：

典型題例1：這篇文章主要寫了什么？（文章的主要內容）

典型題例2：作者為什么寫？（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）

典型題例3：作者是怎么寫的？（作者的行文思路，先寫什么——再寫什么——后寫什么）

技巧：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

三、散文的表達方式考點

典型題例：本段/本文主要運用了什么表達方式，有何作用？

答題模式：本文/本段主要運用了……表達方式，例如：舉一個文中相關表達方式的句子；這種表達方式的作用使……（結合例子填上具體表達方式的作用）

1.散文中抒情的作用：引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

2.散文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。作用：引發讀者思考，揭示散文的主題。一般在哲理散文中使用較多。

3.說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。哲理散文中運用較多。

4.散文中的描寫的作用在于使人、景、物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象（肖像描寫：以形傳神；動作描寫：表現人物性格特點；語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點；心理描寫：揭示人物內心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感情；白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神；細節描寫：準確傳神鮮明）。

5.散文中記敘的作用：記敘可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的了解。

四、散文的表現手法考點

典型題例：本段/本文主要運用了什么表現手法？請結合文中具體例子分析它的作用。

答題模式：本段/本文主要運用了……表現手法，例如：舉文中相應表達方式的例子，這種表現手法的運用使……（結合例子填上對應表現手法的作用）

散文常見表現手法的作用：

1.懸念。懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術處理上采取的一種積極手段。作用：引起讀者對事物發展和人物命運急切期待。

2.照應。即后文對前文寫過的內容作補充或加深；前文對將要出現的人物或事件作暗示。首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。作用：后文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。

3.伏筆。在文章的前面將下文要出現的人物或事件預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應，使故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。作用：將對下文的內容作暗示，在相宜作呼應，使情節發展合理，使讀者感到妙趣。

4.襯托（側面烘托）。用相似或相反的事物陪襯，烘托出主體事物或所要表達的思想感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。作用：通過對……的……描寫，襯托（反襯）出……的……特征，使作者對自己的表現對象的表達意圖更明確地呈現在讀者面前，增強了文章的表現力。

5.鋪墊。從目的和作用上看，鋪墊是襯托。可以限顯示情節發展的必然性，增強作品感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關注。

6.對比。故意把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。作用：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優劣好壞），從而鮮明地表現出……。

對比、襯托的區別：

（1）襯托有主、賓之分，陪襯事物是為被陪襯事物服務的，是為了突出被陪襯事物的。對比是表明對立現象的，兩種對立的事物是平行的并列關系，并無主、賓之分。

（2）襯托描寫的是兩個事物；對比可以是兩個事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。

（3）襯托的表達效果主要在于突現正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。對比的表達效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。讓人們在比較中鑒別，給人們留下深刻而鮮明的印象。

7.渲染。是用各種手段對環境、場面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩（反復、排比）的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現主題。作用：突出氣氛、刻畫人物形象，表現主題思想。

8.象征：借助某一具體事物來表現某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內容）得到含蓄而形象的表現，增強文章的表現力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。作用：（1）可以將抽象的事理表現為具體、可感知的形象，用A來象征B，（通過寫A……或A的……的特點），突出具體表現了B的……的特征。（2）可以使文章更加含蓄些，運用眼前事物，寄托深遠之意。

9.想象。它是人們在原有的感性形象的基礎上創造出新形象的心理活動。有助于讀者理解文中的具體內容。作用：為塑造形象，表現主題服務，使讀者接受美的陶冶。

10.聯想。它是人們根據事物之間的某種聯系，由某個事物或事理想到其他有關的事物或事理的活動。豐富文章的內容。作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。

11.先抑后揚（針對文章整體而言）。先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：通過先貶低事物……形象，突出強調事物的……特征。

12.虛實結合。突出事物的本質特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示主旨。

13.托物言志（針對文章整體而言）。作者在對事物進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。作用：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態度或精神品質）。

14.借景抒情。通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的情感。作用：通過對……的描寫，表達了作者……的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 

15.小中見大。或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。作用：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理。

五、散文語句修辭手法考點

典型題例：這句話運用了什么修辭手法？請簡要分析。

答題模式：這句話運用了……（填上使用的修辭手法），這種修辭手法的運用使……（結合本句話填上對應修辭手法的作用）

六、散文中詞語的妙用

典型題例：文中加點詞語能否刪除？請簡要分析。

答題模式：不能刪除，這個詞的原意是（詞語的詞典意思），在這句話中指（詞語在句中的語境意思），這個詞準確生動具體的寫出了……

七、哲理性語句的深層含義

典型題例：文中的某句話體現了什么哲理？請簡要分析。

答題模式：句中（有深層含義或雙關意思的詞語）一詞，一方面指的是……；另一方面指的是……（寫出詞語兩面面的意思），作者這樣寫是為了引起我們的思索，深化了文章主旨，使文章在抒情的同時蘊含豐富的哲理。

八、理解句子在文章中的作用

典型題例：這句話在文中起著什么作用？

答題模式：這句話的意思是（寫出這句話的含義），從內容上揭示了（文章主旨）；在結構上起到了（總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文）的作用，是文章成為一個不可分割的整體。

九、散文的語言技巧

典型題例：本文的語言特色是什么？請結合具體例子簡要分析。

語言技巧的鑒賞具體角度如下：

1.從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

2.從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。

3.從語言風格的角度鑒賞，自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表達主旨。

結語：

答題思路和模板僅起到錦上添花的作用，有助于提升答題速度。要想真正得高分，還得像品茶一樣體會字里行間的情緒，找到隱藏的“情感線”。