三流領(lǐng)導(dǎo)盯考勤，二流領(lǐng)導(dǎo)盯 KPI，一流領(lǐng)導(dǎo)只盯這 4 件事。當(dāng)我們用罰款的刻度丈量員工的責(zé)任心，用制度的框架切割工作的溫度，是否早已忘記：真正的領(lǐng)導(dǎo)力，是點(diǎn)燃他人心中的火種？二、二流之道：制度框架里的溫度缺失。站在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，我們重新審視管理的本質(zhì)：三流領(lǐng)導(dǎo)用罰款制造恐懼，二流領(lǐng)導(dǎo)用制度建立秩序，而一流領(lǐng)導(dǎo)，正在用“遠(yuǎn)見(jiàn) × 人格 × 賦能 × 身教”的化學(xué)反應(yīng)，構(gòu)建一個(gè)共生型組織。

但克勞士比在 ITT 的經(jīng)歷卻如同一束強(qiáng)光 —— 當(dāng)高管們習(xí)慣性將 ''''''''質(zhì)量問(wèn)題'''''''' 的矛頭指向新上任的質(zhì)量總監(jiān)時(shí)，這位質(zhì)量管理大師卻微笑著拋出振聾發(fā)聵的反問(wèn)：''''''''為什么我們總在談?wù)?'''''''' 質(zhì)量問(wèn)題 ''''''''，卻沒(méi)人問(wèn)問(wèn)銷(xiāo)售承諾是否合理、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)？'''''''' 這個(gè)樸素的疑問(wèn)，道破了質(zhì)量管理的深層困境 —— 當(dāng)我們把目光死死釘在產(chǎn)品質(zhì)量的 ''''''''像素'''''''' 上，卻忽略了流程質(zhì)量的 ''''''''構(gòu)圖''''''''、工作質(zhì)量的 ''''''''筆觸''''''''。

車(chē)間效率翻倍秘籍：五大法則三個(gè)月甩開(kāi)對(duì)手。本文將探討如何通過(guò)五大法則在三個(gè)月內(nèi)顯著提升車(chē)間效率，并附上成功案例，展示年省千萬(wàn)的成果。新員工前三天只練一個(gè)工序每月組織技能比武大賽二、機(jī)：零停機(jī)的三大法寶1. 設(shè)備維護(hù)策略對(duì)比。非關(guān)鍵設(shè)備。建立物料ABC分類(lèi)（A類(lèi)雙供應(yīng)商保供）推行VMI（供應(yīng)商管理庫(kù)存）四、法：砍掉無(wú)效動(dòng)作的四大刀法1. 流程優(yōu)化工具對(duì)比。''''''''車(chē)間里沒(méi)有突然的效率爆發(fā)，只有日積月累的持續(xù)改善''''''''

金字塔原理4個(gè)思維：結(jié)構(gòu)化思維、矩陣思維、閉環(huán)思維、故事思維。這時(shí)候，金字塔原理中的四種思維方式——結(jié)構(gòu)化思維、矩陣思維、閉環(huán)思維、故事思維，可能正是你所需要的工具。傳統(tǒng)的線性思維只能讓我們沿著一個(gè)方向思考，容易陷入死胡同，而矩陣思維則提供了一個(gè)多維度的視角，幫助我們從多個(gè)角度審視問(wèn)題。金字塔原理的四個(gè)思維方式——結(jié)構(gòu)化思維、矩陣思維、閉環(huán)思維和故事思維，給了我們解決問(wèn)題、溝通交流的不同武器。

三維降本，是指在研發(fā)和設(shè)計(jì)時(shí)，從3個(gè)維度（高度、深度和寬度）出發(fā)，通過(guò)3種思維模型（第一性原理思維、邏輯思維和橫向思維），運(yùn)用10大降本方法（簡(jiǎn)稱(chēng)降本十法），包括減法原則、功能搜索、材料選擇、制造工藝選擇、緊固工藝選擇、DFM、DFA、DFC、產(chǎn)品對(duì)標(biāo)和規(guī)范對(duì)標(biāo)等（包含500條以上研發(fā)降本最佳實(shí)踐），從而達(dá)到全方位、多層次、立體化和結(jié)構(gòu)化降低產(chǎn)品成本的目的。這三個(gè)降本方法分別是：降本十法之一 減法原則；

三維降本，是指在研發(fā)和設(shè)計(jì)時(shí)，從3個(gè)維度（高度、深度和寬度）出發(fā)，通過(guò)3種思維模型（第一性原理思維、邏輯思維和橫向思維），運(yùn)用10大降本方法（簡(jiǎn)稱(chēng)降本十法），包括減法原則、功能搜索、材料選擇、制造工藝選擇、緊固工藝選擇、DFM、DFA、DFC、產(chǎn)品對(duì)標(biāo)和規(guī)范對(duì)標(biāo)等（包含500條以上研發(fā)降本最佳實(shí)踐），從而達(dá)到全方位、多層次、立體化和結(jié)構(gòu)化降低產(chǎn)品成本的目的。這三個(gè)降本方法分別是：降本十法之一 減法原則；

查理.芒格:什么是解決問(wèn)題的能力（深度好文）解決問(wèn)題的能力，就像是穿透表象的「思維手術(shù)刀」。芒格推崇的“多元思維模型”，本質(zhì)上是一種「認(rèn)知避坑指南」——用物理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多重視角交叉驗(yàn)證，提前識(shí)別隱藏的陷阱。二、穿透表象的利器：跨學(xué)科知識(shí)與「思維格柵」而芒格的“思維工具箱”里，裝著數(shù)學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)等100多個(gè)模型——這才是穿透表象、直擊本質(zhì)的終極答案。用系統(tǒng)思維尋找長(zhǎng)期杠桿點(diǎn)；

度人性，擊其最痛處。《資治通鑒》：揣人心，投其所好餌；《資治通鑒》中藏著一把刀——。《資治通鑒》評(píng)此事曰：“餌不在珍，投其渴處即毒藥亦甘。”宋軍見(jiàn)狀以為糧足，士氣大振；此戰(zhàn)載入《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》，評(píng)曰：“范公以鴉為餌，以錢(qián)為鉤，釣得元昊莽撞入甕。”司馬光在《資治通鑒》卷末寫(xiě)道：“鑒之空明，可以燭物；史之沉厚，可以載道。”畢竟，《資治通鑒》最狠辣的啟示，從來(lái)不是教人算計(jì)，而是令人醒悟：

1、某工業(yè)園區(qū)內(nèi)有建材、機(jī)械、輕工、紡織等多種企業(yè)，該市應(yīng)急管理部在安全生產(chǎn)月期間組織對(duì)園區(qū)進(jìn)行監(jiān)督檢查，排查出多項(xiàng)事故隱患，根據(jù)《工貿(mào)企業(yè)重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)》（2023），下列隱患種，屬于重大事故隱患的有（ ）。綜上所述該起事故屬于重大事故。5、 單項(xiàng)選擇題 據(jù)生產(chǎn)安全事故造成的人員傷亡或者直接經(jīng)濟(jì)損失，事故分為一般事故、 較大事故、重大事故和特別重大事故，下列生產(chǎn)安全事故中，屬于重大事故的有（ ）。

某建筑企業(yè)推行 “安全行為積分制”，將員工的日常安全表現(xiàn)納入考核，積分與績(jī)效、晉升掛鉤，有效減少了違規(guī)操作現(xiàn)象，顯著提升了企業(yè)的安全管理水平。通過(guò)安全標(biāo)語(yǔ)、案例分享、安全知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，讓員工在潛移默化中增強(qiáng)安全意識(shí)，使 “要我安全” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要安全”。某科技企業(yè)的安全主管，通過(guò)引入大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)企業(yè)的安全數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，提前發(fā)現(xiàn)并解決了多個(gè)安全隱患，保障了企業(yè)的安全運(yùn)營(yíng)。

注冊(cè)安全工程師-安全生產(chǎn)管理（ 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)）第四節(jié) 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)#注冊(cè)安全工程師##全民國(guó)家安全教育日#【考情分析】需要培訓(xùn)的各類(lèi)人員。1.初次培訓(xùn)內(nèi)容。特種作業(yè)與特種設(shè)備作業(yè)證書(shū)區(qū)別。速記口訣特種作業(yè)人員：電焊高冷煤金礦 油煙冶金危化品。三級(jí)安全教育培訓(xùn)。崗位安全教育培訓(xùn)要求。培訓(xùn)的時(shí)間總結(jié)（單位：學(xué)時(shí)）

A、 本質(zhì)安全包括失誤-安全功能和故障-安全功能兩方面的內(nèi)容。16、單項(xiàng)選擇題 應(yīng)用于汽車(chē)的安全技術(shù)包括主動(dòng)安全技術(shù)和被動(dòng)安全技術(shù)，主動(dòng)安全技術(shù)強(qiáng)調(diào)通過(guò)本質(zhì)安全實(shí)現(xiàn)事故的預(yù)防，下列采取的措施中屬于主動(dòng)安全技術(shù)的是( )正確答案：A參考解析： 本質(zhì)安全是指通過(guò)設(shè)計(jì)等手段使生產(chǎn)設(shè)備或生產(chǎn)系統(tǒng)本身具有安全性， 即使在誤操作或發(fā)生故障的情況下也不會(huì)造成 事故，具體包括失誤一安全功能和故障一安全功能。

華為項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力模型I-BEST.項(xiàng)目管理者角色模型 I-BEST總覽圖：項(xiàng)目管理者應(yīng)圍繞商業(yè)價(jià)值，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，I-協(xié)同影響干系人識(shí)別并協(xié)同廣泛的利益干系人，求同存異，達(dá)成共贏。項(xiàng)目作為公司經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)，任何項(xiàng)目，均會(huì)涉及不同的干系人，我們需要分析干系人群體對(duì)我方的支持態(tài)度，影響程度，制定影響干系人的策略與方法。B-實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目商業(yè)價(jià)值。· 對(duì)準(zhǔn)商業(yè)價(jià)值，澄清并設(shè)定目標(biāo)，與干系人達(dá)成共識(shí)。T-領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

1、事故頻發(fā)傾向理論：少數(shù)具有事故頻發(fā)傾向的工人是事故頻發(fā)傾向者，他們的存在是工業(yè)事故發(fā)生的原因。2、海因里希事故因果鏈理論的幾個(gè)結(jié)論性?xún)?nèi)容：1）海因里希認(rèn)為事故的主要原因是由于人的不安全行為或者物的不安全狀態(tài)造成的，但是二者為孤立原因，沒(méi)有一起事故是由于人的不安全行為及物的不安全狀態(tài)共同引起的。4、亞當(dāng)斯的事故因果鏈理論。事故調(diào)查過(guò)程則與上述相反，為事故現(xiàn)象→事故經(jīng)過(guò)→直接原因→間接原因→基礎(chǔ)原因。

《資治通鑒》中十句至理名言，讀懂受益一生！釋義：御寒最好的辦法是穿厚皮襖，堵住別人的嘴最好的辦法是修煉自己。釋義：賢能的人若擁有過(guò)多財(cái)富，反而會(huì)消磨其進(jìn)取的志向；釋義：厚重的錢(qián)財(cái)和甜美的奉承，是人應(yīng)當(dāng)警惕畏懼的。釋義：千鈞重的強(qiáng)弩，不會(huì)為了一只小老鼠扣動(dòng)扳機(jī)；釋義：人的本性在于，當(dāng)陷入絕境時(shí)，就會(huì)主動(dòng)尋求改變。釋義：殘留在地里的老稻若不及時(shí)收割，其散落的稻種會(huì)污染良田，使土地荒蕪。

56. 熱處理是通過(guò)對(duì)材料進(jìn)行加熱、保溫和冷卻等操作，以改變材料的組織結(jié)構(gòu)和性能的工藝。75. 梯度材料是指材料的成分、結(jié)構(gòu)和性能在空間上呈連續(xù)梯度變化的材料。78. 新能源材料是與新能源相關(guān)的材料，如鋰離子電池材料、太陽(yáng)能電池材料等。80. 3D打印技術(shù)推動(dòng)了材料的發(fā)展，可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜形狀零件的快速制造，對(duì)材料的成型性能提出了新要求。87. 硬度測(cè)試是一種常用的材料性能檢測(cè)方法，可通過(guò)不同的硬度測(cè)試方法來(lái)評(píng)估材料的硬度。

底層家庭的囚徒困境（深度好文）心思都在爭(zhēng)執(zhí)上，他們的瓷磚店很快就無(wú)人光顧了。這讓我想起一個(gè)概念：底層家庭的囚徒困境。家庭成員之間不僅提供不了情緒價(jià)值，還會(huì)消耗對(duì)方的能量，導(dǎo)致家庭長(zhǎng)久困在底層。兩人不讓對(duì)方操心，也不過(guò)多干涉對(duì)方，一起努力經(jīng)營(yíng)好家庭。在家庭中，一個(gè)人能否對(duì)方提供情緒價(jià)值，很大程度上決定著一段感情的成敗，決定一個(gè)家庭的興衰。賴(lài)聲川和妻子丁乃竺在結(jié)婚后，決定一起去美國(guó)伯克利大學(xué)留學(xué)深造。

精進(jìn)思維三層知識(shí)架構(gòu)體系：從“知道”到“做到”的科學(xué)躍遷。而高手的學(xué)習(xí)秘訣，在于將知識(shí)精準(zhǔn)拆解為認(rèn)知層（是什么）、技能層（為什么）、實(shí)踐層（怎么辦）。結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)者：構(gòu)建“營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)樹(shù)”，記憶留存率提升至65%.二、技能層：在思維碰撞中鍛造方法利器。技能層是知識(shí)的“轉(zhuǎn)化中樞”，核心任務(wù)是將概念轉(zhuǎn)化為可操作的方法論。方法2：方法熔爐實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐層是知識(shí)的“終極考場(chǎng)”，核心任務(wù)是通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景形成直覺(jué)反應(yīng)。

叔本華：比讀書(shū)更重要的是思考。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，有他本身根本思想的人，才有真理和生命，為什么呢？思想源流的停滯，連最好的頭腦也經(jīng)常有此現(xiàn)象。它不能像自己思考的人，已把自己的知識(shí)、個(gè)性、見(jiàn)解等融合成一個(gè)總體、他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過(guò)度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個(gè)人的正確觀察力，也使人失去主見(jiàn)，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。

四大名著告訴我們什么道理？四大名著告訴我們什么道理。四大名著，即《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，分別從不同的角度揭示了深刻的人生道理和社會(huì)哲理：#西游記中的感悟# #西游記里的真經(jīng)# #西游記中的啟發(fā)# #取經(jīng)是有目標(biāo)# #西游記人物關(guān)系# #唐僧除三害# #淺談西游# #孫悟空至理名言# #四大名著點(diǎn)評(píng)# #孫悟空也有難處#