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【新同學(xué)】點擊標(biāo)題下面藍(lán)色字“鋼琴課堂”關(guān)注。
小孩子的興趣是廣泛但不穩(wěn)定的，他們看到什么都感興趣都想學(xué)，但是又往往一段時間后又放棄了，一定要讓孩子對這項學(xué)習(xí)的興趣貫穿他的整個學(xué)習(xí)過程，一旦失去興趣他的學(xué)習(xí)就成了痛苦的事情，所以引導(dǎo)他入門并保持他的學(xué)習(xí)興趣是能讓他堅持學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。 環(huán)境的熏陶對孩子的影響很大，經(jīng)常讓他聽一些經(jīng)典的音樂作品和看一些文藝演出會對他很有好處。 學(xué)齡前的孩子就可以讓他開始聽、唱一些兒歌，隨著音樂跳一些簡單的舞蹈，逐步欣賞一些寫實、有情節(jié)的音樂作品并開始認(rèn)識和了解樂器。讓孩子聽一些音樂故事例如《丑小鴨》、《灰姑娘》、我國的交響樂作品《龜兔賽跑》、蘇聯(lián)作曲家普洛科菲耶夫的交響童話《彼得與狼》等音樂作品并把故事講給他聽，在電視轉(zhuǎn)播《新年音樂會》時讓他看看各種樂器的演奏并教他認(rèn)識這些樂器、認(rèn)識以后再教給其他小朋友等等，這些做法都不難做到而可以加強他的興趣引導(dǎo)他入門。 初學(xué)任何樂器之前或未能確定孩子學(xué)什么樂器之前如果有條件可以讓孩子先學(xué)一個階段鍵盤樂器，多聽一些鍵盤樂器的發(fā)音(因為它有標(biāo)準(zhǔn)的音高)和認(rèn)識、了解鍵盤對學(xué)習(xí)其它任何樂器都是有益的。 孩子長大一些后要逐步增強他的欣賞能力和擴大知識范圍，除了他自己所學(xué)樂器的音樂作品外還要讓他接觸和了解其它各種樂器的音樂作品，并盡量多聽一些交響樂作品，讓他有從“點”、“線”到“面”的感覺。孩子無論選學(xué)了什么樂器也只是單獨的一種樂器，它的表現(xiàn)力都有很大的局限性，例如鋼琴發(fā)出的聲音是“點”、弦樂器和管樂器發(fā)出的聲音是“線”單獨演奏都無法構(gòu)成有豐富色彩和濃厚層次的畫面，只有交響樂是由木管樂器組、銅管樂器組、弦樂器組、打擊樂器組多種樂器組成才能構(gòu)成有豐富色彩和濃厚層次的畫面，所以要擴大他的欣賞能力和知識范圍才能讓他學(xué)得有興趣、有深度和廣度。我國著名鋼琴家殷承宗先生在給學(xué)生上鋼琴課時就啟發(fā)學(xué)生對所彈的樂曲做一個構(gòu)想：如果把這首樂曲改編成管弦樂曲應(yīng)該怎樣做?什么地方用什么樂器來演奏?然后把鋼琴當(dāng)作管弦樂隊來演奏，這樣才能把作品演奏得有血有肉、豐富多彩，而要做到這一步的前提就是要能欣賞、了解、懂得交響樂。 對于學(xué)習(xí)西洋樂器的孩子也要讓他接觸和欣賞一些中國民族音樂作品，同樣對于學(xué)習(xí)中國民族樂器的孩子也要讓他接觸和欣賞一些外國音樂作品，盡量請老師給他們進(jìn)行講解。 孩子掌握了一定的演奏技巧后要適當(dāng)?shù)亟o他創(chuàng)造機會參加演出，學(xué)習(xí)獨奏樂器的要創(chuàng)造多合伴奏的機會，并適當(dāng)?shù)呐乓恍┲刈唷⒑献嗲俊Ｋ囆g(shù)實踐也會給孩子一些壓力，孩子們都有爭強好勝的心理，在眾人面前表演會使他更加努力，讓他把作品演奏得更完美、理解得更深刻，同時也鍛煉他的意志：敢于展現(xiàn)自己不“怯場”。 孩子到了十歲以后知識接受能力加快了，在學(xué)琴過程中應(yīng)適當(dāng)加上音樂理論基礎(chǔ)知識，當(dāng)然要一次講一點點，循序漸進(jìn)、由淺入深。例如在教識譜時給他講清楚各種符號、音樂術(shù)語的含義和作用，教音階時給他講講調(diào)式、調(diào)性和音程，教和弦時講講和聲功能和進(jìn)行規(guī)律，教樂曲時講講曲式(二段體、三段體、……)及一些常見典型曲式(回旋曲、圓舞曲、小步舞曲、波爾卡、加伏特、……)的起源、特徵，講音樂處理時教給他處理強、弱、樂句高點的規(guī)律等等。在教演奏技巧時也應(yīng)與年齡小時有所區(qū)別，即不但要告訴他“這樣做”還要告訴他為什么要“這樣做”怎樣才能做到“這樣做”。孩子這時候才能理解音樂是“科學(xué)”而不是“玩”，我們也只有這樣才能培養(yǎng)“音樂家”而不是“音樂工匠”。有人認(rèn)為孩子還小聽不懂，其實不然，孩子的頭腦象巨大的海綿，能吸取無窮無盡的知識，即便當(dāng)時不懂但他作為一件新事物放到腦海里再遇到時就會去進(jìn)一步領(lǐng)會，終究會懂的。 上初中以后的孩子有條件則應(yīng)該加上視唱練耳課。 孩子的興趣是不穩(wěn)定的，有時貪玩、煩躁或被另一他覺得更有趣的事吸引了這都很正常，家長和老師不能沒耐心，尤其是已經(jīng)學(xué)了相當(dāng)一段時間的孩子一定要堅持不要輕易放棄，鼓勵、誘導(dǎo)他度過難關(guān)，往往困難的堅持之后是巨大的收獲。當(dāng)文化課和音樂課發(fā)生沖突時音樂課給文化課讓路是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模珣?yīng)盡快利用假期補回來，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)習(xí)會造成事半功倍的效果。 孩子的課程內(nèi)容應(yīng)該多樣化，古今中外的音樂作品都要接觸，課程進(jìn)度應(yīng)該有松有緊，不應(yīng)長期進(jìn)行枯燥的技術(shù)磨練，一段時間可以“拔高”一下，選取“掂起腳尖夠得著”的課程來讓他完成，讓他經(jīng)過一番努力后得到收獲的喜悅。 孩子練琴的時間要合理掌握，過長容易引起他的煩躁和反感，認(rèn)真而耐心的短時間練習(xí)比煩躁而敷衍了事的長時間練習(xí)效果好得多。只要是認(rèn)真地練，學(xué)齡前兒童每天20~40分鐘、小學(xué)生每天40~60分鐘就可以收到很好的效果。 打、罵、訓(xùn)斥、挖苦、嘲笑、羞辱是打擊孩子學(xué)習(xí)興趣和破壞孩子音樂表現(xiàn)力的劊子手，這種做法是決不可取的。 掃一掃，關(guān)注 鋼琴課堂 微信公眾平臺，獲取更多資訊 點擊左下角閱讀原文 免費試聽 鋼琴考級 精講課程 ↓↓↓ |
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