擁有一雙“慧眼”,輕松“傳情達意”
俗語說:“題好一半文。”題目就像是文章的一雙“慧眼”,一個人能有一雙聰慧明亮的大眼睛,那就可以很好地“傳情達意”,文章亦如此。好的標題不僅制約著全篇的寫作過程,而且還會先入為主,給閱卷老師第一印象,能讓閱卷老師“一見鐘情”,有利于作文在蕓蕓眾作中脫穎而出。擬題時一定要充分調動生活積累,考慮自己寫作的特長,以內容“熟”為考慮的重點,以立意“新”為前提,以“口子小”為上策,以“準確、精煉、生動、醒目、新穎”為原則,讓文章題目閃亮登場,搶人眼球,以收到閱卷老師的青睞。
那么,怎樣才能迅速提高自己擬題的能力呢?下面我結合2007年、2008年一些中考試題和學生的滿分作文,談一下擬題的幾種方法,以供考生們借鑒。
(一)詞語并列,突出重點:就是由兩個或兩個以上相關或不相關的的詞語并列做標題。這樣的題目既顯得獨特,又容易安排文章結構,突出文章的重點。如2008年江蘇省鎮江卷材料作文,一考生擬題為《騎車與做人》,采用了并列短語結構,讓人們清楚的認識到“騎車”與“做人”之間的密切聯系,正像文中所說的那樣“學騎車的過程其實也是學做人的過程”,深深的人生感悟就從學車的小事中娓娓道出,也縮短了作者與讀者的距離。再如2007年江西省話題作文“磨煉”,一考生擬題為《滄桑·磨煉·歷史曲》,三個詞語中,“滄桑”是形容詞,“磨煉”是動詞,“歷史曲”是名詞,三個不同詞性的詞語組合在一起,絲毫不給人“隔”的感覺,反而讓讀者浮想聯翩。小作者通過行文讓讀者明白:歷史在磨煉中變得滄桑,我們也為著滄桑的歷史而心情激昂,心中奏響著歷史之曲,也讓我們明白了磨煉的真諦。原來,滄桑、磨煉與歷史曲有著密不可分的聯系。
(二)直現觀點,開誠布公:就是直接以文章的觀點做標題。這樣可以開誠布公,明確主題,給人以觀點明確清晰之感。如2008年黑龍江哈爾濱卷的材料作文,一考生以《媽媽,請不要做“漁夫”》為題目首先亮出了自己的觀點,以自己的親身體驗,來談當今社會普遍存在的大問題,批評了父母中存在的諸如“盼女成鳳”“渴求完美”等錯誤思想,希望父母還給孩子一個無憂無慮的童年生活。
(三)恰當引用,展現文采:就是借用古今中外詩詞名句、歌詞、影視片名、經典廣告詞或名著題目。可直接引用,也可化用,這樣可以展示出豐厚的文化底蘊,體現出濃重的文學色彩來。
可以引用詩詞。古典詩詞往往有著豐富的象征意義和內涵底蘊,用它們來作題目,一是不落俗套,二是讀者喜聞樂見,富有親切感。如2008年湖北襄樊卷以“堅忍”為話題的作文,一考生擬題為《千磨萬擊還堅韌》,巧借鄭板橋《竹石》中的名句“千磨萬擊還堅韌”來架構全篇,擬題新穎,寫出了一個經歷了種種磨難的堅忍的母親形象,深深感染著讀者。
可以引用歌名或歌詞。不少歌曲的歌名及歌詞,魅力十足,膾炙人口,富有哲理;還有些歌曲的歌名及歌詞,極具口語化和人情味。這些詞句一旦入題就能像磁場一樣吸引讀者。如2008年重慶卷材料作文,一考生巧妙運用歌詞,擬題為《陽光總在風雨后》,題目中還包含著比喻修辭,把人生中的“厄運”“殘缺”“磨難”比作“風雨”,把人生取得的“成就”比作“陽光”,帶給人很大的沖擊力。再如2008年黑龍江哈爾濱卷的材料作文,一考生擬題為《都是“貪心”惹的禍》,套用了一句流行歌詞“都是月亮惹的禍”,讓題目變得典雅大方,妙趣橫生,實在是高明之舉。
還可以引用名言或古語。在我們同學平時學過的名言或古語中中,有許多是很適合作標題的。如2008年廣東省的一個作文是自擬一個包含“腳步”的標題,一考生擬題為《一菊一世界》,化用古語“一花一世界,一葉一天堂”,精選了隱逸詩人陶淵明的代表物象“菊”為載體,表達出詩人熱愛寧靜生活、熱愛平等自由的情懷,也讓陶淵明這株菊永遠地開在了歷史的蒼穹之下,開拓著他的田園,追尋著他的熱愛。
更可以翻新名著。有些考生擬題時對古今中外文學名著書(篇)名進行機智地修改、翻新,推陳出新,妙趣橫生。如2008年浙江省杭州卷的話題作文“日歷”,一考生化用魯迅先生的小說題目《狂人日記》擬題為《狂生日記》,采用日記體的形式記錄了一個優等生的生活和心靈世界,借狂生的眼光透視學校教育的現實,活靈活現,非常的真實,語言幽默風趣,詼諧調侃,頗有點魯迅《狂人日記》的味道。
(三)運用修辭,一目傳神:就是運用比喻、擬人、對偶、夸張、對比等修辭方法,力求題目靚麗新穎,一目傳神,使文章錦上添花。如2008年重慶卷材料作文,一考生巧用偏正式的比喻擬題為《生命的鏡廊》,由法國的凡爾賽宮里著名的景觀“鏡廊”聯想到在人的心靈深處也設個生命的鏡廊,把崇敬的偉人對生命的感悟雕飾其上,題目不僅緊密聯系了作文材料,更給人心靈帶來巨大的感染。再如河北卷的半命題作文“那一刻,我們——”,一考生擬題為“那一刻,我們破繭成蝶”,這不是一個簡單的比喻,而是作者對生活最高層次的理解,表達了自己對人生的一種感悟:人們在生活中也常常作繭自縛,只有沖破了這種繭,才有人生的光明。還有廣東卷要求自擬一個包含“腳步”這個詞語的標題,一考生擬題《昭君的腳步,歷史的烙印》,運用了對偶修辭,寫出了昭君在和親政策下邁出的那既輕盈又沉重的腳步在歷史上留下的深深烙印。還有內蒙古赤峰卷話題作文“細節”,一考生擬題為《細節不細》,運用了對比修辭手法,辨證地看待“細“字,挖掘其深刻含義:細節是形細而神巨,小事能成就大事,細節成就完美,細節的確不細。
(四)反向擬題,制造懸念:就是運用多角度思維,把一些公認的常理作反向思考構成文題,著眼于一個新奇的視角、新奇的思路、新奇的體驗,力求給人一種見所未見、聞所未聞的感受,一下子就能抓住讀者的心,令人產生一種非讀不可的感覺。
有的從反差上制造懸念:如2008年天津卷以“——,你好”為題的作文,一考生舍棄了“祖國,你好”這樣切口過大的題目,采用了設置懸念法,顛覆了很多人“成功,你好”的觀念,指出“失敗根本不像有人想象的那樣糟糕,它是一種創造的契機,是一種潛在的創造力的源泉”,并告訴讀者,“當我們面對失敗時,應樂觀地說一聲‘你好’”。有的小題大做,運用科幻制造懸念:如吉林省長春卷半命題作文“——的呼喚”,一考生獨辟蹊徑擬題為《迎著月球的呼喚》,采用了科幻的形式寫了中國第一批女航天員乘坐“巾幗天夢號”飛上月球后的獨特體驗,表達了小作者對月球充滿的好奇和向往,尤其是文中人和物的命名,不論是“嫦娥1號”“嫦娥2號”,還是“巾幗天夢號”“嫦娥驛站”,都能很好的體現出小作者的睿智和意愿。還有的用設問制造懸念:如福建省福州卷以“滴水之恩”為話題的作文,一考生擬題為《為何小偷這么多》,作者用設問句巧妙地設下懸念,起到了以奇句奪目,先聲奪人的功效。初看這樣的題目還以為作者在抱怨社會風氣不好呢!讀完才發現,原來小作者通過媽媽、同學、老師在“偷偷摸摸”中表達了對自己深深的關愛之情,尤其是結尾寫“我”也愿意當一個這樣的“小偷”給他人帶去幸福,詮釋了懸念,升華了主題。
(五)妙用符號,出奇制勝:巧用數字、公式、標點,出奇制勝,具有直觀醒目、富有哲理、引人入勝的特點,能迅速吸引讀者的注意力。如2007年江蘇揚州卷半命題作文“吃——”,一考生擬題為《吃在中國?在吃中國!》,題目中因為有了一個“?”和一個“!”號而讓文章透著智慧,詞序的調整,語氣的變化,一問一嘆之間,小作者鮮明地亮出了觀點。可見,給文題加一個恰到好處的符號,能幫助讀者理解題意,增強文題的表現力,起到文字難代替的作用。 (六)增補詞語,大題小做:就是在所給話題前面或后面加上適當的詞語進行增補,對寫作范圍加以限制,讓話題由大變小,由虛變實,由抽象變具體。這些文題從各個角度縮小了寫作范圍,主題更明確集中,利于我們的寫作從小處著眼而順利展開,避免出現“下筆千言,離題萬里”的現象,又便于把握文章的重點。如2008年浙江省金華卷以“心”為話題的作文,一考生采用因素添加法,擬題為《讓追求的心不老》,這個標題不僅使文章的立意更趨明確、更集中,也使文章的切入點更小,選材的范圍更清晰,便于考生迅速調動生活積累與情感體驗,構思成文。再如湖北荊州卷作文題目“為了心中的——”,根據此題特點可以化虛為實,化無形為有形,可在文體上填上“約定、家園、秘密、目標、那份愛、那眼守望、同一個夢想”等,這樣的擬題就讓心靈的意念有了具體可感的載體,寫作的內容就會變得豐厚充實。一考生就選用了奧運這個熱點,擬題為《為了心中的“同一個夢想”》,先聲奪人,真切地抒寫了對“同一個夢想”的渴盼之情。
(七)嫁接術語,耳目一新。就是把各行各業、各學科的專用術語巧妙的引入標題,給人耳目一新的感覺。如2008年內蒙古赤峰卷話題作文“細節”,一考生擬題為《萬能細節說明書》,小作者完全采用了實用性文體“說明書”的形式,運用了專業的術語,獨辟蹊徑,將“細節”物化為金屬芯片,還讓它“萬能”,這是一種充滿愛心和苦心的產品,作者使用物化手段,化無形為有形,構思奇特。
(八)具體事物,以小見大:就是以具體事物入題,讓主旨以小見大,使選材新穎具體。如2008年吉林省長春卷的作文是以“認識”為話題作文,一考生擬題為《落葉,讓我警醒》,初看貌似平平,但細看富有寄寓,引人聯想:“警醒什么?”那暗含的“認識”需要卒讀全文才能知曉,那就是:自己的故事遠比那些虛幻的故事更值得閱讀,用自己的雙手去編織那屬于自己的故事,切莫做那一片早落的葉。另外,敘事過程中出現的“落葉”,也可以看作是“我”的象征,并與“我”構成物我同化的境界,很耐人玩味。
(九)抽象事物,含蓄蘊藉。就是化具體為抽象,去抒寫自己內心復雜的情感。2008年江蘇省鎮江卷“父親教兒子學騎車”的材料作文,一考生擬題為“一路向北”,讓文章霎時變得含蓄蘊藉起來,恰如“猶抱琵琶半遮面”,多了份惹人玄思的美來。題目中還包含著象征手法,把人生比作一趟列車,把人比作車上的乘客,目標專一,一路向北而去,前方也許崎嶇,也許漫長,也許是一路勞累,經歷苦痛才能達到。可是所有的磨難終會過去,只要不懼怕重點就有前方。 有了以上的擬題方法的指導,我相信同學們一定能在考場上擬出一個個既新穎形象又有文學色彩的標題,讓你的文章題目美目盼兮,巧笑倩兮。
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