當我接受了這樣的“工作”后，心想，在這個關鍵時刻，孩子是特別需要理解并給予“表揚”的。我毫不猶豫地采取了“報喜不報憂”的方法。一旦家長會上老師反映哪門課程成績下降，我回家會說這門功課還行，老師關照還要繼續(xù)努力云云。哈哈，這一招真靈。兒子信以為真，對這門課程的老師反而充滿了感激，從而激發(fā)了他的熱情和斗志，測驗一次比一次靈光，成績不斷地提高。特別當我知道兒子在學校里的排名不是太好后，盡管我內心也非常著急，但我依然報喜不報憂。

　　我并非“放任”兒子，而是鄭重其事告誡兒子再努力，一定要通過自己的努力，在原有的基礎上，再上一個層次，這是應該關照的！一旦兒子進步了幾名，哪怕是進步了一名，我也會及時地給予表揚；如果有一次不成功，我會關照兒子不要氣餒，勝利永遠屬于勤奮的人！勝利永遠屬于不氣餒的人！正是我的寬容，使兒子以自己的行動努力拼搏，最后如愿以償?shù)刈哌M了自己喜歡的上海名牌大學。所以，家長應該給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，并始終關注營造全家人的好心情。