游戲一 奇妙的口袋
設(shè)計(jì)思路：
三歲的幼兒，處于直覺思維階段，對(duì)于看不見的東西會(huì)非常好奇。這個(gè)游戲能打開幼兒的心門，即使是比較內(nèi)向的寶貝，也會(huì)很好奇“口袋”里的東西。幼兒在猜測中感受到趣味，并自然地愿意與教師接觸互動(dòng)。
游戲目標(biāo)：通過觸摸、猜測，感知物體的特點(diǎn)，讓幼兒愿意與教師交流。
材料準(zhǔn)備：一只大小合適的口袋，裝有幾種毛絨小玩具(指偶)。
游戲玩法：
1．出示口袋，提問：“猜一猜老師的口袋里裝著什么呢?”“請(qǐng)你來摸一摸吧!”或者請(qǐng)幼兒先從口袋外面摸摸，再將手伸入口袋摸。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說里面藏著什么樣的東西(毛毛的、軟軟的，還是硬硬的……)。

游戲二 好玩的傳聲簡
設(shè)計(jì)思路：
傳聲筒游戲，不僅能滿足幼兒的好奇心，也能給幼兒帶來探索的成功和喜悅，很適合三歲寶寶的年齡特點(diǎn)。
游戲目標(biāo)：感受傳聲的秘密，愿意探索，萌發(fā)和教師游戲的愿望。
材料準(zhǔn)備：2個(gè)紙杯、l根棉線或毛線(便于傳播聲音)。
游戲玩法：
在2個(gè)紙杯的底部，各用針線穿一個(gè)小孔，用一條長約60厘米的線串起來，老師/幼兒和幼兒各拿一個(gè)杯子，一人對(duì)杯口喊話一人聽，用互通電話的方式傳遞各種聲音。
游戲建議：
游戲時(shí)，盡量兩個(gè)人背對(duì)背，增加傳聲的神秘感。

游戲三 手指游戲
設(shè)計(jì)思路：
手指游戲不受時(shí)間、條件、年齡的限制，隨時(shí)可以開展。對(duì)于比較害羞的幼兒，我們可創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)其一起游戲。
游戲目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒與教師一起游戲，鍛煉手部肌肉，初步培養(yǎng)幼兒與教師的情感。
游戲玩法：
教師邊說邊表演，引起幼兒興趣，然后請(qǐng)幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)作。
兒歌一《小手變變》(動(dòng)作說明)
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手)
變把手槍啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀)
變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀)
變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，傲小雞嘴狀，一分一合，其余三指彎曲收攏)
變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀)
變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手各四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作)
游戲建議：
幼兒可自行創(chuàng)編。把這個(gè)手指游戲繼續(xù)豐富下去。
兒歌二《小手拍拍》(動(dòng)作說明)
小手拍拍，小手拍拍，(拍拍你的雙手)
手指伸出來，(伸出食指)
眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)
眼睛在這里，(指眼睛)
用手指出來。(一邊指著眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)孩子)
游戲建議：
可以把眼睛改成其他任何一個(gè)身體部位，比如鼻子、嘴巴、耳朵，等等。

游戲四 找尾巴
設(shè)計(jì)思路：
為小動(dòng)物找相應(yīng)的尾巴，很多幼兒都能輕松勝任，而正是有了這種成功的表現(xiàn)，幼兒的內(nèi)心有了被肯定的幸福感。教師提供的動(dòng)物應(yīng)是幼兒熟知的，數(shù)量應(yīng)由少到多，盡量讓寶寶獲得成功的體驗(yàn)，讓寶寶樹立信心。
游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒記憶和觀察能力，能辨別并找出動(dòng)物的尾巴。
材料準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片，如狐貍、金魚、小鳥、公雞、松鼠、馬、老虎等，把這些動(dòng)物和尾巴分開，分別裝在兩個(gè)盒子里。
游戲玩法：
請(qǐng)幼兒任意選取動(dòng)物身體卡片盒中一圖片放在桌上，然后再尋找相應(yīng)的尾巴，與動(dòng)物身體拼接；拼對(duì)了，教師及時(shí)送小貼畫等獎(jiǎng)勵(lì)；放錯(cuò)了，耐心啟發(fā)幼兒再想想，并換個(gè)試試。
游戲建議：先出示少量的簡單的動(dòng)物，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，再酌情投放材料。

游戲五：磁鐵小迷宮
設(shè)計(jì)思路：
彎彎曲曲的迷宮，不僅是幼兒喜歡玩的游戲，也能讓幼兒在尋找目標(biāo)的過程中產(chǎn)生對(duì)游戲的興趣。在這個(gè)游戲中，增加了兩塊磁鐵，分別放在迷宮上、下，可以對(duì)吸著“走”迷宮。
游戲目標(biāo)：
1．控制站立的小磁鐵，嘗試進(jìn)行迷宮行走游戲。
2．在操作中感知磁鐵的小秘密。
材料準(zhǔn)備：
手繪籬單的小迷宮，一個(gè)鞋蓋(張貼迷宮紙用),兩塊棒狀小磁鐵，其中一個(gè)磁鐵貼上需要的圖案(如：繪制的是大海航道迷宮，則在磁鐵上貼上小船的標(biāo)志)，放在迷宮起點(diǎn)。
游戲玩法：
教師先展示，用手控制下方的磁鐵，讓上方磁鐵在迷宮上走動(dòng)，然后給幼兒自由走迷宮。

游戲六：畫泡泡
設(shè)計(jì)思路:
游戲是幼兒美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的內(nèi)部心理因素之一是愿望，可以說，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，這種愿望就是游戲。而用吹泡泡的形式學(xué)畫圓，好玩又簡單，感覺就像是將泡泡記錄下來那般神奇。
游戲目標(biāo)：借用“描紅”的方法，學(xué)習(xí)畫圓，愿意和老師一起游戲。
材料準(zhǔn)備：有顏色的泡泡劑(泡泡劑里加水粉顏料)、白紙，油畫棒。
游戲玩法：
幼兒吹泡泡，并用白紙去接住泡泡，再用彩色油畫棒將泡泡的印子描出來，變成一個(gè)個(gè)圓形。
游戲建議：
接完泡泡后，就可以請(qǐng)幼兒動(dòng)手為“泡泡”畫像了，注意白紙上不能多接泡泡，不然，紙會(huì)被泡軟。

游戲七：平衡小勇士
設(shè)計(jì)思路：
平衡感對(duì)于幼兒來說是很重要的，它能幫助身體姿勢保持平衡，形成空間方位感，而且平衡感與眼球的追視能力、專注力、閱讀力、音感能力、觸覺和語言能力都有關(guān)。如果讓幼兒通過鍛煉，擁有更好的平衡能力，對(duì)幼兒的成長會(huì)很有幫助。
游戲目標(biāo)：學(xué)會(huì)控制平衡。
材料準(zhǔn)備：書(A4大小的雜志為宜)1本，或者準(zhǔn)備鞋盒蓋子等幼兒頂起來方便的物品。
游戲玩法：
將一本書(或鞋盒蓋子)放在幼兒頭上，然后讓幼兒頂著書(鞋盒蓋子)一步一步地走。游戲時(shí)可以請(qǐng)老師做示范動(dòng)作給幼兒看。

游戲八：猜猜誰不見了
設(shè)計(jì)思路：
這是一個(gè)記憶類游戲。幼兒對(duì)于新穎的、鮮艷的、強(qiáng)烈的、活動(dòng)的、多變的、具體形象的以及能夠引起他們興趣和需要的對(duì)象，才會(huì)集中注意力。因此，記憶游戲的準(zhǔn)備材料要以幼兒感興趣的為主，數(shù)量由少到多，最多不超過5樣，依據(jù)幼兒的情況逐步添加。
游戲目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)常用物品的基礎(chǔ)上，鍛煉幼兒的觀察、記憶能力。
材料準(zhǔn)備：常見物品，比如筆、杯子、手機(jī)、書等。
游戲玩法：
準(zhǔn)備3種一5種物品，放在桌上，先讓幼兒看看桌子上的東西，陪他說一說所有物品的名稱。游戲開始，讓幼兒轉(zhuǎn)過臉去。在這期間，教師取走一件物品，然后請(qǐng)幼兒回頭看看是什么東西不見了。
游戲建議：選擇顏色鮮艷、幼兒喜歡的物件，具體而形象生動(dòng)的物品能讓幼兒更集中注意力。

游戲九：大小排序
設(shè)計(jì)思路：
大小排序是幼兒園小班的一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)。嘗試用游戲的形式，讓幼兒玩玩幼兒園的游戲。
游戲目標(biāo)：通過玩幼兒園的游戲，讓家長和孩子初步感受和了解幼兒園的游戲活動(dòng)。
材料準(zhǔn)備：大、中、小三個(gè)“西瓜”(海綿紙制作)，畫有直線的底板。
游戲玩法：
請(qǐng)幼兒觀察三個(gè)“西瓜”，讓幼兒說說哪個(gè)最大、哪個(gè)最小。再請(qǐng)幼兒將“西瓜”按“從小到大”或“從大到小”的順序放在底板上。鼓勵(lì)幼兒擺放好之后說說排法。