孩子書上的貼花

             作者：李旭東
      
    一朵朵小小貼花，老師采取這種方法，作為學生每一點進步的“獎勵貼”，用它鼓勵孩子在學習、生活積極上進的手段，而不是目的。在一個孩子家長父母眼里看起來是一個很不起眼的玩具而已，但是，在一個個小孩子眼里是老師給他們每次進步的一個獎勵，比父母給他買什么東西都開心。對老師的話就像皇帝圣旨，老師怎么說，他們就怎么做，比父母說的話作用大的多。所以，這就是一個班主任老師的魅力所在之處。  為此，每個老師在學生面前的一言一行，一舉一動都要起到榜樣作用，要有高尚的道德素養，淵博的文化知識，全面發展的才能， 童心永駐，對孩子有一片愛心，耐性，才能當一名合格的老師。  
    教育專家周弘說過這樣一句話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母”。同樣，“ 沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的老師 ”。
    我的外孫在崇信縣城區一小一（3）班，每次放學回家或星期日來我家，翻開語文書后面書皮內班主任朱建英老師給他的貼的五顏六色笑臉、蘋果、星星等各式“獎勵貼”，感到十分開心和自豪，笑容滿面，總要向他爸爸、媽媽、姐姐和外爺爺、奶奶炫耀一下，我們都豎起大拇指說：“明明，你真棒！”，他高興的手足舞蹈。在朱老師用這樣方法鼓勵下，他每次家庭作業按照老師要求都做的十分認真。又一次，他做看圖寫話時，他對我說：“爺爺，老師說：看圖寫話完成后，要寫一句帶雙引號的話，就貼花，不寫就不貼。”可見，班主任朱老師用“貼花”方法鼓勵小學生威力真大。常言說：“好孩子是夸出來的”。此話一點不假，很實用。也就是說，我們每個成年人都愛聽好話，孩子也是一樣，經常用鼓勵的眼光看孩子，鼓勵的語言贊孩子，他就開心，有個好心情，就學習好，進步快。所以，雖然朱老師是本學期教育局錦屏鎮薛家灣學校調進來的一名一年級語文老師，只有一學期，她工作認真負責，教學有方，把愛心獻給孩子們。在教學過程中，總是面帶笑容，和孩子和諧相處，用激勵的語言鼓勵孩子。她們全班51名學生，在她的鼓勵下，勤奮學習，快樂生活，全面發展，大部分學習成績優異。一年級孩子雖小，人小志大，學生每天來校后，不用老師說，積極打掃衛生，倒垃圾，拖地，配合十分默契，使人感到十分可愛。不只是我的外孫是這樣，他們班上的其他孩子也是一樣，回家后，總是在爺爺奶奶，父母面前炫耀老師給他們的貼花。
   總之，現在一年級孩子上學早，年齡小，每個家庭孩子少，聰明、活潑、可愛、模仿性強，在教育學生方法上，作為老師，要對學生像自己的孩子一樣，多一點母愛，多一點關愛，多一點包容，多一點理解，多一點鼓勵，少一點批評，少一點打罵，少一點諷刺挖苦，像朱老師哪樣，對待低年級學生采取靈活多樣的教學方法，激勵學生學習，生活，一定會夢想成真。當然， 這于數學老師和一（3）班全體家長的配合，全班學生的共同努力是分不開的。
    最后，希望各位孩子的父母，在孩子教育問題上，改變教育方法，像孩子的班主任朱老師哪樣，多鼓勵孩子，不要只看在孩子考試分數，名次上，配合孩子完成老師交給的學習任務。
    一個班級是一個整體，每個老師、家長和孩子是這個整體的一份子，愿一（3）班全體學生在班主任朱建英老師和數學老師的辛勤培育下，在每個家長緊密配合和全班同學的共同努力下，在新的一年里，勤奮學習，茁壯成長，快樂生活，全面發展，再展輝煌！