初一新生第一次語文、數(shù)學(xué)、英語三科的考試成績往往語文成績不理想，其中不乏小學(xué)語文成績不錯的同學(xué)。原因主要是初中語文的難度加大了不少，其次很多家長對初中語文學(xué)習(xí)的要求和難度沒有足夠的重視，認(rèn)為像小學(xué)一樣讀讀背背就可以了。

初中語文試卷的題量是小學(xué)試卷的3-4倍，每年都有新生寫不完語文試題。

小學(xué)語文教材內(nèi)容比較簡單，知識點(diǎn)少，課文以記敘文為主，有著較強(qiáng)的故事性和趣味性。對學(xué)生的要求一般是字詞的識記和文章內(nèi)容的淺層理解，難度不大。

而初中語文教材內(nèi)容的廣度、深度都有增加，課文的篇幅加長，知識點(diǎn)數(shù)量和難度也相應(yīng)增加。除了大量的積累識記以外，更側(cè)重于分析與理解，思維難度增大，對學(xué)生的要求也大大提高。其中，科學(xué)性強(qiáng)的說明文和邏輯性強(qiáng)的議論文，對知識的廣度和思維的深度要求更高。

中學(xué)階段對現(xiàn)代文的閱讀理解考察，與小學(xué)教學(xué)的區(qū)別在于小學(xué)階段重在趣味性和記憶背誦，考試時候只要把老師所講過的內(nèi)容要點(diǎn)識記就行，但初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)和理解能力，更側(cè)重學(xué)生自由思想和情感的培養(yǎng)。初入初中的孩子在這方面尤其要做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的方式和學(xué)校老師的要求都會做較大的變化的。

在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點(diǎn)的知識會反復(fù)講練。作業(yè)也批改得比較細(xì)致，保證學(xué)生每個知識點(diǎn)都過關(guān)。學(xué)生平時只要專心聽課，按要求完成作業(yè)，一般費(fèi)力不多就能取得好成績。而初中課時緊張，教師講課速度快，課堂容量大，許多知識點(diǎn)往往一帶而過的；加之班額普遍較大，教師不太可能逐一做過細(xì)的輔導(dǎo)，這就要求學(xué)生能夠認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)。

在學(xué)方面，小學(xué)教師把學(xué)生看成孩子，學(xué)生始終在教師的懷抱中成長，能完成教師布置的學(xué)業(yè)任務(wù)即可，自主性要求不高；而初中除了上課，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)以及廣泛的課外知識的攝取同樣非常重要，這就需要學(xué)生有較強(qiáng)的自覺主動性，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地安排學(xué)習(xí)和休息的時間。學(xué)習(xí)方式更強(qiáng)調(diào)自主、合作和探究，老師在課堂將會少講，更多的時間將讓學(xué)生多讀、多看、多寫、多背、多思考、多討論。如果學(xué)生沒有做好思想準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的方式方法上面做好調(diào)整，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后成績會出現(xiàn)大幅度下降的情況。

學(xué)生了解了初中相較小學(xué)語文學(xué)習(xí)的不同之處后，學(xué)生就需要根據(jù)這些不同改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法：

一、學(xué)習(xí)態(tài)度要變化，小學(xué)只要完成老師布置的任務(wù)就行，初中語文考試對答題格式和思維能力的要求都比較高，除了要多看，多讀，多記，多寫之外還要重視應(yīng)試的技巧和思維方法，只有這樣你才能在語文學(xué)習(xí)中找到屬于你的位置，為高中打下好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

二、重視學(xué)習(xí)效率的提高

初中科目增多，要合理安排好各科目的學(xué)習(xí)時間，而語文的考點(diǎn)更加聯(lián)系實(shí)際，需要多關(guān)注生活和時事熱點(diǎn)，重視思辨能力的訓(xùn)練，以前靠刷題能提高語文成績的時代已經(jīng)過去了。

總之，初一語文學(xué)習(xí)是一個全新的起點(diǎn)，同學(xué)們都站在同一條起跑線上，小學(xué)的成績清零，決定你未來成績的是你的態(tài)度、信心和準(zhǔn)備。