教研室2020年學科（或分管工作）教研工作計劃

  制定人： 四地賢夫       學科（或分管工作）：   初三化學      2020年   4月  7日

一、 指導思想

貫徹全市教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。以研究有效課堂教學框架為突破口，優化教學方式、學習方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學生的化學科學素養，提高我市初中學化學教學質量。發現典型案例和骨干教師，發現并整理新課程背景下的教學規律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。

二、 工作目標

1．積極貫徹全市教學工作會議精神，落實初中化學工作計劃。

2．體現新理念，突破教學難點，公開課、研究課要起良好導向作用。

3．開展專題研究，使互動式、參與式跟進式教研走向深入。

4．深化課題研究，以課題帶動教師培養。

5．研究信息技術與學科教學的整合，利用好網絡教研平臺，提高教研效益。

6．完善化學教學指導意見，構建有效課堂教學框架。

三、工作措施 

1．加強課程標準的學習研究，扎實開展有效教研。

加深對素質教育內涵的理解，加強新課程標準的學習研究，樹立正確的教育質量觀。深刻領會教材改革和素質教育的關系，在教學改革及教學質量提高方面有新的突破。

教研活動方式，努力創設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發揮教師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展。提高教師學科素養，使互動式、參與跟進式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以中心教研組為依托，開展系列研修活動。

2．加強課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量。

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力，健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情景（設計的問題遵循循序漸進的原則、以中差生基礎為參照系、堅持最近發展區原則、生活化原則、問題價值化原則。），引導學生積極、主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題（或問題組）組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。

3．完善化學教學指導意見，構建自主有效課堂教學框架。

以學生自主學習、主動發展為核心，立足聽課指導、課堂觀察，完善化學教學指導意見，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結經驗，形成具有教師個人風格的教學特色。

四、工作周歷（按照年度安排，下半年開學前將作微調）