初一某個晚自習，數(shù)學老師當著全班同學的面，批評我：“這么簡單的規(guī)律題也不會嗎？”

嚴厲的話語使我越發(fā)排斥數(shù)學。但當時的我絲毫不把偏科放在心上，中考也憑借突出的語文和英語成績順利進入了排名第二的市屬高中。

進入高中以后，我還是用老辦法應付數(shù)學課。高一結束，身為理科廢物的我毫不猶豫地選擇了文科。直到學校公布了全校學生的分班考各科排名及總分排名，我才猛地意識到即使我能把單科語文考在年級前三，數(shù)學也能一路把我拖拽到年級總排名的墊底。

這種焦慮，促使我開始認真聽課。要重新啟程是不容易的。過去的惡習像個深不見底的沼澤，一點一點地把我吞噬。落下太多的基礎知識、背不下來的數(shù)學公式······都使我寸步難行。壞習慣的重力一定很大，不然怎么留下了這么強的慣性？

那段時間學習數(shù)學的節(jié)奏基本上是在“堅持——放棄——再堅持”中陷入了死循環(huán)，每天都是那種放大延長的痛苦。高二大大小小的考試，每一次都在提醒我“你沒有進步！”。情緒落入低谷的時候一遍遍問自己“為什么就是學不好數(shù)學？”其實回看高中，不難發(fā)現(xiàn)當初沒能找到有效的學習方法。再加上題做得不夠多，不能舉一反三。

意識到自己的刷題量不足后，我收集了手頭所保留的試卷，一套一套重新做過，整理錯題，總結經(jīng)驗。這些方法幫助我從及格線附近提高到105分左右。看到咬牙堅持了一年的學習終于有了效果，我欣喜若狂，信心滿滿地準備二模考試，誰知這次考試猛地從105分掉回90分。我一下子就崩潰了，一模成績仿佛過眼云煙，也好似黃粱一夢。這之后我不再對成績抱有期待了，甚至視數(shù)學為洪水猛獸，恨不得明天就高考，早日解放。

高考前一個月我反而平靜了。緣由是最后一次800米體測。我向來擅長跑步，出發(fā)時跑在隊伍中列，慢慢地開始趕超前面的對手，就這樣一個接著一個，我取得了體測長跑的第一名。跑步過程中，支配我的那種悲觀情緒突然消失了。相反地，我想到現(xiàn)在距離高考還有一個月，我一個排名一個排名地追是不是也能進步不少？從那以后，我一下子沉淀下來，周圍人都說我不像以往那樣躁動不安了，情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和。漸漸地我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門很實在的科目，即使壓軸題的第三小題比較難，也完全可以通過所學拿到前兩小題的分數(shù)。比較復雜的題目一定要注意把握步驟分，與其一步到位，不如根據(jù)情況對算式進行拆分。如此種種，都是一些看似不起眼，實則極好操作的拿分技巧。

高考結束后，同學們在班級里討論這次數(shù)學難度太大，估計得分不高。我內(nèi)心一陣平靜，該做的我都做了，步驟也認認真真羅列好了。“盡人事，聽天命”，不管最后分數(shù)如何我都不留遺憾。

意外的是，高考數(shù)學我取得了從來沒有觸碰過的高分。我——一名數(shù)學中下游劃水選手，初中被數(shù)學老師當場羞辱，高中也不拔尖，在高考中一鳴驚人，取得了135分的好成績，即使在全部文科班中也能排進數(shù)學單科前十。

賀平安，語言學在讀研究生，人生箴言：Love me little，love me long.

不浮躁，沉下去，就是觸摸到成功的外殼，再堅持就會破殼而入。做任何事情，我們都是從門外漢，慢慢成為堂中人，再慢慢地我們就可以登堂入座。

成功的故事繽紛多彩，成功的道理，觸類旁通。