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前段時(shí)間，看到芬蘭的一則公益片《孤兒院》。講述的是一對(duì)姐弟去“領(lǐng)養(yǎng)”父母的故事。第一組：爸爸在看書(shū)，媽媽打掃衛(wèi)生，偶爾對(duì)視，兩人相視一笑。
第二組：爸爸媽媽親切地笑著問(wèn)孩子，要不要喝果汁。 第三組：兩人溫馨地在樹(shù)下約會(huì)，腳邊放著嬰兒車，爸爸會(huì)蹲下來(lái)平視孩子的眼睛。 孩子看到前三對(duì)父母，都笑得很燦爛。 而到了第四組，只見(jiàn)房間亂七八糟，床上、地上散亂一堆衣物，爸爸媽媽在激烈地互相指責(zé)。
孩子見(jiàn)狀，眼神立馬黯淡下來(lái)，十分恐懼和悲傷。 影片的最后，孩子無(wú)法自己選擇父母，只能跟著第四組父母回家。 一家四口走在路上，父母走在前面，吵吵鬧鬧，完全不顧后面低頭走路的孩子。 他們的前方，霞光漫天，可兩個(gè)孩子，卻低著頭，徹底失去了光彩。
有一句話說(shuō)得特別好： “原生家庭的日常里，藏著孩子20年后的模樣。” 家庭的環(huán)境，父母的一言一行，會(huì)在潛移默化中，改變孩子的性格。 一個(gè)家，如果滿是凌亂，充滿爭(zhēng)吵，很難養(yǎng)出溫暖勤勞，自律上進(jìn)的孩子。 01 房間凌亂的家庭 養(yǎng)不出勤勞努力的孩子 俗話說(shuō)，家里沒(méi)錢不可怕，可怕的是“臟亂差”。 一個(gè)家，小點(diǎn)窮點(diǎn)，只要收拾得干凈整潔，孩子也能感到溫暖。 但如果家里總是很凌亂，父母不愛(ài)收拾，會(huì)讓孩子滋生出許多壞習(xí)慣。 前陣子，到一位朋友家里做客。 期間，朋友大倒苦水，說(shuō)孩子難帶。 做個(gè)作業(yè)拖拖拉拉，不是找作業(yè)本，就是東摸摸西碰碰，還總找借口說(shuō)是心里煩寫不下去。 人也特別懶，臟衣服、臭襪子脫了隨地丟，從來(lái)不會(huì)幫著家里掃地洗碗。 聽(tīng)著朋友的痛訴，我環(huán)顧了一圈她的家里，明白了孩子的壞習(xí)慣其實(shí)不是沒(méi)有緣由的。 朋友家客廳的角落里堆滿了大大小小的盒子； 餐桌上，吃過(guò)碗筷也沒(méi)收，甚至可以看到桌上的菜湯順著桌沿滴到了地上； 孩子的書(shū)桌上，更是堆滿了玩具、書(shū)本，甚至找不到一塊可以坐下寫作業(yè)的地方。 目之所及，沒(méi)有一塊地方是整潔的。 托爾斯泰曾說(shuō)： “全部教育，或者說(shuō)，千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母生活的端正和完善上。” 父母是孩子的一面鏡子，孩子的行為就是家長(zhǎng)的映射。 父母偷懶，孩子又如何會(huì)勤勞得起來(lái)呢？ 他的行為，只會(huì)比父母更甚，更不愛(ài)收拾，不講究個(gè)人衛(wèi)生，做事拖拉。 02規(guī)矩凌亂的家庭 “你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。”一個(gè)家庭最可悲的事情，就是父母沒(méi)有原則，不斷退讓，付出全部，最后養(yǎng)出不懂感恩的孩子。前段時(shí)間，在網(wǎng)上看到一個(gè)令人瞠目結(jié)舌的新聞。重慶一位20多歲的小伙子，躺在地上撒潑打滾。原因竟然是，他找父親幫忙買一輛轎車，父親不答應(yīng)，他就又砸父親的面包車，又躺馬路。其實(shí)，這已經(jīng)不是小伙子第一次威脅父親了。年初的時(shí)候，小伙子想要買一臺(tái)筆記本電腦，也躺過(guò)馬路，那一次，父親妥協(xié)了。所以這次他故伎重施。
養(yǎng)不出自律上進(jìn)的孩子有句話說(shuō)得好：“每個(gè)優(yōu)秀的孩子，身上都有父母的影子；就像每個(gè)問(wèn)題孩子背后，都藏著父母養(yǎng)育的缺失。”孩子今日的種種習(xí)慣，其實(shí)都是模仿著父母日常的一言一行習(xí)得的。一位班主任朋友，跟我說(shuō)過(guò)他們班最近發(fā)生的一件事。他們班上，有位學(xué)生總是上課偷偷拿著手機(jī)看小說(shuō)，說(shuō)了幾次都不聽(tīng)。一天，朋友把學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，嚴(yán)肅地說(shuō)了這件事。家長(zhǎng)連聲答應(yīng)：“好的好的，我馬上沒(méi)收他的手機(jī)。”說(shuō)完就要去搶孩子的手機(jī)。孩子不愿意給，媽媽罵道：“在家玩，在學(xué)校也玩，不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能有什么出息？”學(xué)生哭了，激動(dòng)地回道：“你跟爸爸也天天看電視玩手機(jī)啊，憑什么我就非得寫作業(yè)，不能玩？你不公平！”聽(tīng)完母子倆的爭(zhēng)吵，也就不難理解為什么孩子總是偷懶不學(xué)習(xí)了。孩子現(xiàn)在的果，其實(shí)都是父母的因。父母總是費(fèi)心費(fèi)力，勸說(shuō)孩子要努力，要自律，要好好學(xué)習(xí)。可就在孩子的身邊，父母癱在沙發(fā)上，刷著短視頻，打著游戲，又怎么可能指望孩子在眾多誘惑中自律呢？想起之前在網(wǎng)上看到一張圖，特別有感觸。 “天才是不存在的，它的因，在家庭，它的根，是父母。”有出息的孩子，從來(lái)不是天生的。孩子的習(xí)慣、性格和三觀，全部來(lái)自于家庭的潛移默化。你讓孩子生活在溫馨舒適的環(huán)境中，孩子自然勤勉努力；你從小用規(guī)矩教養(yǎng)孩子，孩子長(zhǎng)大后自然溫柔善良，懂得感恩；你戒掉玩樂(lè)，時(shí)常讀書(shū)，孩子也會(huì)以讀書(shū)為樂(lè)趣。俞敏洪說(shuō)過(guò)：“如果家庭是一臺(tái)復(fù)印機(jī)，父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件。”如果孩子出了問(wèn)題，不夠優(yōu)秀，先別急著責(zé)備孩子。從源頭去找，躬身自省是否是自己做得不足。當(dāng)父母學(xué)會(huì)了用言傳身教去影響孩子，不用說(shuō)教，孩子也會(huì)自然而然成長(zhǎng)得挺直而優(yōu)秀。 |
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