“媽媽，你為什么要我做家務(wù)？”這位母親的話，是我聽到最好的回答（附2-13歲家務(wù)年齡表）

新用戶38781481 2022-04-16

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最近，孩子在家時(shí)間變長了。

上網(wǎng)課之余，因?yàn)槌霾蝗?，很多孩子沉浸在手機(jī)和電腦里。

其實(shí)，隔離在家也是個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)，來培養(yǎng)孩子的高情商。

有什么簡單輕松的方法么？

有，教孩子做家務(wù)。

研究發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)對孩子的情商發(fā)展有很多好處：

從3-4歲就開始做家務(wù)的孩子，到二十多歲時(shí)，學(xué)業(yè)和事業(yè)都更為成功，與家人和朋友的關(guān)系也更加融洽,得到更高質(zhì)量的友誼（Rossmann, 2002;Goodnow, 1988）。

還記得《少年說》里那個(gè)圈粉無數(shù)人的“未來婆婆”么？

兒子在節(jié)目中“控訴”：

媽媽，我現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你能不能不再逼迫我做家務(wù)了？

這位媽媽十分感動，然后拒絕了兒子的請求，她說：

家務(wù)是學(xué)習(xí)的一部分，也是生活的一部分！

作為一個(gè)男孩子，你將來如果能泡得了廚房，下得了書房，能擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任。

那么你的未來一定很幸福，跟你在一起的人也會很幸福！

讓人忍不住感嘆：好棒的媽媽！好正的三觀！

同時(shí)，這位媽媽也許不知道的是，兒子說的做家務(wù)影響學(xué)習(xí)，根本是站不住腳的。

事實(shí)上，做家務(wù)的孩子，成績優(yōu)秀的可能性更高！

中國教育科學(xué)研究院對全國2萬個(gè)小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查表明，孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，孩子成績優(yōu)秀的比例更高。

很多明星都非常重視孩子的家務(wù)能力。

比如胡可，曾經(jīng)曬出兒子安吉的疊衣服視頻，驕傲地寫道：我家的家務(wù)小能手上線了！獲得兩萬多點(diǎn)贊。

對于家務(wù)這件事，胡可還專門討論過：

她認(rèn)為如果大人做的越多，孩子會做的越少。只有放手讓孩子做，孩子才有空間成長。

——所以在安吉很小時(shí)，胡可就讓他洗衣服、掃地、倒垃圾甚至幫忙帶弟弟，慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立能干的性格。

也許有人會反駁，孩子還小，還不適合做家務(wù)。

但事實(shí)上，2歲的小孩已經(jīng)可以開始嘗試做一些簡單的家務(wù)了。

今天就跟大家分享適合不同年齡段孩子的家務(wù)活，快和孩子一起行動起來吧。

孩子能做些什么家務(wù)？

孩子會比我們想象的還能干，他們可以掌握那么復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)游戲，也一定能夠?qū)W會怎么做家務(wù)。

美國教育學(xué)者Elizabeth Pantley針對不同階段兒童的發(fā)展，提供了適合不同年齡的家務(wù)安排：

2-3歲：培養(yǎng)獨(dú)立性

自己穿衣服；

整理玩具和畫本；

將衣服放到洗衣籃；

擦掉自己吃東西弄撒的污漬（打翻的牛奶、掉落的飯粒等）；

4-5歲：培養(yǎng)主動性

鋪床和疊被子；

幫忙折疊衣服；

從信報(bào)箱取回報(bào)紙和信件；

6-7歲：培養(yǎng)思維能力

掃地；

擺放餐桌餐具；

洗塑料的碗盤；

為家中盆栽澆水；

在監(jiān)督下幫忙做飯；

幫寵物擺放貓糧/狗糧；

8-9歲：培養(yǎng)勤奮品質(zhì)

洗碗；

擇菜；

幫忙洗衣服、晾衣服；

將垃圾提到樓下；

烘干、折疊衣服并放入各家庭成員的柜子里；

10-12歲：培養(yǎng)更復(fù)雜的思維能力

拖地；

擦窗戶；

清潔衛(wèi)生間；

洗自己的衣服以及晾曬和整理；

13歲和以后：培養(yǎng)關(guān)心他人的能力

熨燙衣服；

為家人準(zhǔn)備簡單的餐點(diǎn)；

使用吸塵器清掃所有房間。

值得注意的是，安排家務(wù)只是開始。

根據(jù)孩子的年齡和能力，為他們分派了任務(wù)之后，家長還要提供適時(shí)的支持。

這樣，孩子才能從不斷的練習(xí)和糾正中，獲得成長的機(jī)會。

有家長可能會說：道理我都懂，但我實(shí)在叫不動家里的“小懶蟲”。

那么，我們可以怎么做促使孩子做家務(wù)呢？

怎樣促使孩子做家務(wù)？

1. 配合孩子的作息將家務(wù)列入日程。

結(jié)合孩子每天的作息和日常任務(wù)（如做假期作業(yè)、吃飯等），將家務(wù)列入日程。

也就是說，保證孩子有一段固定的時(shí)間，能夠和父母一起做家務(wù)，將這變成穩(wěn)定的生活習(xí)慣。

2. 接受孩子的錯(cuò)誤。

在孩子剛開始做家務(wù)時(shí)，父母應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)。但當(dāng)孩子完成家務(wù)后，即使做得不完美，也請不要重做。

例如，當(dāng)孩子負(fù)責(zé)洗碗，但是洗得不夠干凈，如果父母這時(shí)重新洗一遍，就否認(rèn)了孩子之前所付出的勞動，而忍受一次油膩的碗，可以讓孩子覺得自己為家人做了貢獻(xiàn)，這種成就感可以讓孩子繼續(xù)做家務(wù)。

3. 改變對家務(wù)的看法。

別在孩子犯錯(cuò)之后說：“罰你今天拖地?！边@樣會讓孩子覺得家務(wù)是懲戒，而不是日常生活的一部分；父母自己在做家務(wù)時(shí)，也不要抱怨，如果孩子聽到父母不愿意做家務(wù)，也會想要偷懶的。

當(dāng)然，父母兩人也應(yīng)達(dá)成一致，如果父母中一方忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一方安坐玩手機(jī)，孩子恐怕不會選擇模仿辛苦的那一方。

簡單有效的做家務(wù)，既鍛煉了孩子獨(dú)立自主的能力，又讓他獲得更多的積極影響和成就感。

在家里和孩子一起做家務(wù)，也會制造更多愉快的親子互動，讓孩子心情愉悅。

實(shí)在是一舉多得。

高情商人士

育兒更順利

在家務(wù)這一件事上，我們可以看出。

要幫助孩子養(yǎng)成面對未來挑戰(zhàn)的心理能力，獲得幸福成功，需要父母有科學(xué)的教育理念；然后，要有實(shí)用的方法。

可以說，父母的育兒能力，與孩子的未來息息相關(guān)。

——而不管是父母的育兒能力，還是孩子的心理能力，都屬于情商教育的范疇。

情商，即“情緒商數(shù)”（Emotional Quotient），英文縮寫為EQ，它反映了一個(gè)人理解、運(yùn)用情緒的能力，即一個(gè)人情緒智力的水平。

高情商不僅對自身療愈、婚姻、育兒有幫助，如今，在教育、企業(yè)培訓(xùn)、人力資源管理、文化生活等眾多的領(lǐng)域內(nèi)，情商能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練也被認(rèn)為有非常高的價(jià)值。而【情商講師】這一新的職業(yè)角色，也應(yīng)運(yùn)而生，成為國民心理健康服務(wù)從業(yè)者的重要組成部分。

現(xiàn)在越來越多人了解到情商的重要性，情商不僅僅能讓你疏解壓力，輕松應(yīng)變危機(jī)，更能讓你幫助到別人。

而且，越來越多的家庭、學(xué)校還有企業(yè)更需要情商心理服務(wù)，對專業(yè)情商講師的需求會更多，情商教育是一份極具愿景又有高度心靈成就感的事業(yè)。

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來自：新用戶38781481 > 《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)》

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