【經典繪本導讀】系列-第606號

一起模仿各種夸張的表情——《臉，臉，各種各樣的臉》講讀

閱讀推廣人 石頭

一、內容簡介

嬰兒從2~3個月大就開始喜歡看人臉圖案，到了9個月大，嬰兒的社會交往和社會情緒也開始發展。四種五官畫面、十四個臉部情緒變化，閱讀本書，能夠給嬰兒帶來閱讀的樂趣，同時也有利于幫助嬰兒識別各種臉部的情緒變化，促進其社會交往技能的發展。

二、繪本信息

書名：臉，臉，各種各樣的臉

文圖：[日]柳原良平

譯者：小林&小熊

適讀年齡：9-11月齡

獎項: 《朝日新聞》年度最暢銷的嬰兒圖畫書

出版社：少年兒童出版社

出版日期：2019年1月

三、閱讀目標

1、學習理解他人的情緒，在“幫助別人”的情境中知道如何控制不良情緒。

2、幫助寶寶識別臉部表情、認識自我、認識自己各種情緒。

3、引導孩子觀察不同表情的特點，生動形象地告訴孩子不同表情的含義。

4、講讀時用具體的語言描述不同的臉和上面的表情，為寶寶帶來更豐富的語言體驗。

5、帶寶寶模仿不同的表情，幫助他們認識不同的表情和表情后面代表的情緒。

四、講讀

【封面】

解析：

封面是用粉色圓形和兩個一筆線條組成的微笑的臉，背景是熱烈的紅，書名是明亮的黃，能讓嬰幼兒看到封面那一刻，就被吸引住。只因嬰兒對紅色最感興趣。

這本繪本很簡單，由于臉的輪廓、眼睛、鼻子和嘴巴的線條和位置的改變，表情在不斷的發生變化，延展為開心的臉、傷心的臉、笑的臉、哭的臉、生氣的臉、睡著的臉、威風的臉和苦惱的臉等。孩子會隨著這變化的表情，對認知五官、識別表情和感知情緒有著明顯的認知和體會。

另外，新生兒最早關注的就是各種各樣的臉，特別是媽媽的臉。這一張張表情生動的臉構成了他們最初的認知，所以，幾個月大的寶寶完全可以和媽媽一起讀這本“最熟悉”的繪本。

講讀：

這本書應該怎么講給寶寶聽呢？邊看、邊翻、邊做都是可以的。

4-7個月的寶寶：我們需要做的是配合畫面，指出自己臉上的相應器官，然后拿出小鏡子，讓寶寶看看自己臉上的眼睛，鼻子和嘴巴。 

7個月-1歲的寶寶：當寶寶會坐起來，會指物了，我們就可以和ta玩一個“鼻子眼睛”的經典游戲。

這是一個叫柳原良平的人畫的，他特別喜歡研究各種不同的表情。你們也喜歡嗎？這些臉，都藏在這本《臉，臉，各種各樣的臉》的書里。

這本書推薦給9-11月齡的嬰兒與家長做親子閱讀，孩子還處在牙牙學語中，但能夠聽懂，當然要互動，只不過是另一種互動的形式。

互動：

1、這個封面是紅色（顏色與語言呼應），你喜歡嗎？

2、這是一張怎樣的臉？給媽媽做一個？

【扉頁】

解析：

扉頁中與書名《臉，臉，各種各樣的臉》對應的是一個粉色的臉，一看就是一個孩子的笑臉，相比之下這可是本書中最小的臉了，也順應著封面與五官部分的色調。

嬰兒對世界的觀察首先從周圍人的面龐開始，2~6個月大的嬰兒就開始喜歡看人臉圖案，注視人臉圖形的時間最長。到9個月大，嬰兒的社會交往和社會情緒才開始發展。 

講讀：

這是一張粉色的微笑的小臉，圓圓的臉蛋，五官端正，瞪大眼睛正注視著我們呢！

互動：

1、我們和ta打個招呼吧！

【第1畫面】

原文：臉

解析：

第一頁延續封面和扉頁中的臉，是同樣風格的一張粉色的臉，接下來還用三副圖進行臉部五官的分解介紹，臉上的兩只眼睛、一個鼻子和一張嘴，是否有一種幼稚標準的表情呢？

這張臉，線條簡單，畫面干凈，特別傳神，孩子看了即刻懂，這是一本非常棒的認知五官，識別表情，感知情緒的小書。

講讀：

這是一張孩子已經熟悉的臉，臉上有——兩個眼睛、一個鼻子，還有一張嘴巴。

瞧，他走近來跟我們打招呼啦！你們好！

互動：

1、和ta揮揮手吧！

2、指一指ta的眼睛、鼻子和嘴巴，再摸一摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，好不好？

3、照照鏡子，看一看自己的臉是否像ta一樣呢？

【第2畫面】

原文：臉上有兩只眼睛

解析：

這一頁有生命力的綠色背景，有大面積粉色的臉色，會引起孩子的極大興趣，越簡單就越符合嬰幼兒階段認知的特點。

分解的五官在臉上分別出現就是最好的推演和游戲，沒有其他的干擾，兩只眼睛均勻排布在頭部中心偏上的位置，在豎向中心對稱排列，黑色的瞳孔鑲嵌在白色的眼白中。

這本書是先以兩只眼睛為開始的，然后逐漸添加鼻子、嘴，這可以讓寶寶知道整個臉的構成。

講讀：

這張臉上只畫了兩只大眼睛，看看眼睛的位置，中心偏上的位置。但1歲前的嬰兒是沒有方位空間感的。

互動：

1、這里有幾只眼睛？

【第3畫面】

原文：一個鼻子

解析：

對于0-3歲圖畫書中，除了認讀物、認讀物卡片或認物掛圖外，而認知書所承載的教育點更加豐富，在幫助寶寶智能發展的同時，還給寶寶帶來成長的快樂，同時又傳遞給寶寶一種真正的閱讀感受，幫助他們建立正確的閱讀習慣。

這樣簡單的設計，對孩子來說是意味深長的。

一頁一個場景一個表情，恰好符合孩子的認知水平，適合他們隨手翻閱。和孩子一起看《臉，臉，各種各樣的臉》時，成人無須一字一句嚴格按照書上的文字，也不必依照順序一幅幅急著向后翻。可以隨著嬰兒的視線，一起看他感興趣的地方。

講讀：

我們看到在兩只眼睛中間下方增加了正面平視的鼻子，但看不到鼻孔和鼻梁，只有彎曲的弧線，卻像一頭大蒜，凸顯著鼻子的輪廓。

互動：

1、可以問問寶貝你看到了什么？

2、一張臉是吧？臉上都有什么呢？

3、也可以指著鼻子問這是什么？是鼻子對吧。

4、你的鼻子在哪里呢？

【第4畫面】

原文：還有一張嘴

解析：

繪本的前四頁一點一點告訴孩子臉是由什么構成的，第一頁是一張完整的臉，第二頁只畫出了兩只眼睛，第三頁加上了一個鼻子，第四頁填補上了一張嘴。在這個過程中，媽媽需要做的是配合畫面指出自己臉上的相應器官，讓寶寶加深印象，然后拿出小鏡子，讓寶寶看看自己臉上的眼睛，鼻子和嘴巴。

增添五官的四個界面，臉色都是粉色、明亮、溫馨又親切。在圓圓的粉色臉的基礎上，一步步增加眼睛、鼻子和嘴巴，這五官中最基本的要素。而背景色則自然而偏重，有力地烘托出變化的五官，又增添了新鮮感。

這本書圖畫風格簡單，以大色塊為主，用彩筆簡單勾劃出人臉及面部表情，很吸引嬰兒的注意力，視覺沖擊也很大，因為小月齡寶寶很愛大色塊，甚至可以當作彩色追視卡來使用。  

另外，這月齡寶寶對人臉很感興趣，各種各樣的表情可以讓小月齡寶寶理解周圍人的情緒變化，他們會很樂意通過看到不同的表情來認識這個世界。但講故事的時候千萬別讓寶寶只是盯著書看，講故事的爸媽也要學著書做出表情，寶寶會更喜歡也更容易理解。

講讀：

這張嘴如一條直線，托起中間的鼻子。

一個面部的主要器官眼睛、鼻子和嘴巴就排列組合完畢了，看起來這張臉端莊、平穩又謹慎，但充滿雅稚而脫俗的，就像我們跟前的孩子一樣。

互動：

1、我們臉上都有哪幾個器官呢？說一說，指一指。

【第5畫面】

原文：開心的臉

解析：

當寶寶熟悉五官后，就進入了情緒管理的環節。在棕色大理石條紋背景下，一個粉色的橢圓的臉形首先出場，這是一張開心的臉。

相比小小的圓圓的黑眼球，那張開的大嘴巴可以把眼睛和鼻子裝進去，簡直開心的不得了。開心的笑讓鼻子變了形，圓圓的腦袋被擠兌成橢圓，緋紅的面色充滿了喜慶和開心。

畫面采用鋼筆和貼畫畫的技法，貼畫背景采用純色的暖色調，在其基礎上，用鋼筆勾落出五官在不同心境下的特征，或者用貼紙表現五官的形狀。圖畫中的各種臉的顏色，都是暖色，符合低幼寶寶對色彩的偏好。

畫面的背景色采用天然大理石的條紋背景，凸顯其天然性。背景色較臉色的顏色偏重，以突顯背景的厚重和臉色的對比。

當寶寶吃飽睡足時，見到熟悉的人，特別是媽媽，都是這種開心的樂。

這時，就可以進入表情模仿環節了，這是本書的精髓所在，我們就從“開心的臉”開始。這時只要媽媽大膽夸張地做起來，寶寶會樂瘋的。

講讀：

讓寶寶理解故事一定要和平時的生活緊密結合起來。我們在教寶寶什么是“開心的臉”時可以這樣講：今天爸爸給你買了一個新的玩具，你是不是很開心啊，就像這個開心的臉，嘴巴張得大大的，眼睛咪得小小的，笑起來了。

寶寶，你看這張人臉在笑，他笑得好開心啊！

粉色的小臉看到我們，露出什么表情？從什么地方看出他笑了？

他的嘴巴咧開了！眼睛圓圓的，鼻子也彎了！臉蛋紅紅的。

寶寶什么時候會笑呢，開心的時候對不對？寶寶拿到了喜歡的玩具，吃了好吃的東西，也會開心的笑。

互動：

1、寶寶啥時候最開心呀？一定是喝奶奶的時候寶寶最開心啦。

【第6畫面】

原文：傷心的臉

解析：

傷心就是心里非常痛苦，難過至極。內心情感反映到面部就有一番哀愁在心頭的樣子。這時，圓圓的臉蛋垂拉的很長，平直的嘴巴也緊抿著變成一座小山，鼻梁顯露出來變得又長的又高，圓圓的大眼睛瞇成一條柳葉無精打采地架在鼻梁上。那燦爛輝煌的米黃色的小臉蛋，耀眼無謂，心若向陽，無謂悲傷。在輔以灰暗的底色，已經傷心至極了。

喜怒哀樂，分別對應什么樣的表情？通過和寶寶觀察不同表情的“臉”，一起模仿這些表情，就能幫助寶寶了解表情和情緒的變化。

講讀：

這是一張傷心的臉，這和開心的臉有舍區別呢？

臉型變長了，臉色由粉色變成了黃色，眼睛瞇成一片樹葉，嘴巴變成了一把勺子，鼻子拉長了，背景色也變得暗淡了。

共讀建議：

讀前：為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養成正確閱讀習慣。

讀中：指著圖片上的臉，將五官元素介紹一遍，對應的讓孩子進行指認。家長將出現的表情向孩子模仿一遍，引導孩子進行模仿。在孩子模仿后告訴孩子表情的含義，注意在描述時抑揚頓挫，表達情緒。帶領孩子觀察不同表情之間，尋找各個元素的區別，耐心細致從地聆聽，并作出解釋。

讀后：可以延伸到生活中，家長利用給孩子的梳洗環節，引導孩子對著鏡子擦拭臉龐，看看自己的表情變化。

互動：

1、他變得很傷心，寶寶什么時候有過傷心呢？看不到媽媽的時候？媽媽心情不好的時候？找不到玩具的時候？

2、學一學傷心時是什么樣子吧？

【第7畫面】

原文：笑的臉

解析：

笑臉一定是圓的，喜悅的心情讓顴大肌牽動使得嘴巴變成月牙，大笑時臉部肌肉收縮擠壓眼皮就瞇成一條上拱的縫線啦，這時，由于臉部肌肉的收縮，不只鼻子大、鼻頭圓、鼻梁還高的可怕，感覺自己的鼻翼都要和嘴巴一樣大了，還有粉色的面色悟出喜悅的內心。

在這樣多次的“理論聯系實際”后，孩子會很容易理解并學會這些情緒詞匯，而學會運用，準確表達只是一件自然而然水到渠成的事情，在生活中教會孩子感知情緒。

講讀：

寶寶這是一張怎樣的臉呢？一張笑臉，這和開心的臉有啥區別呢？一起對比看看吧。

笑臉是圓的，而開心則是嘴巴把臉型變成橢圓了；開心要比笑更讓人內心激動，而變得大嘴更大；笑臉讓眼睛瞇成一條拱形的線，都看不到眼睛了；笑臉讓鼻子變得更長。

共讀小技巧：

配合畫面指出自己臉上對應的器官，讓孩子加深印象，并借助鏡子讓孩子看看自己臉上的器官。

在表情情緒畫面，可以夸張的模仿繪本上的各種情緒，讓孩子也跟著一起來模仿，讓他對情緒感知更加強烈。幫助孩子了解表情和情緒的變化。

不同的情緒可以有不同的回應方法，開心的臉可以一起拍拍手，傷心的臉可以抱抱安慰，作為拓展內容配合肢體。

只要跟著圖片做表情，告訴寶寶這是開心的臉，這是生氣的臉就可以。

互動：

1、分別對著鏡子做一個開心的臉和笑臉吧？

2、寶寶明白了他們間的區別了嗎？媽媽也分別做出一個笑臉和開心的臉。

【第8畫面】

原文：哭的臉

解析：

內心苦痛心情是下垂的，臉部也由圓圓的笑臉變成了梨形，瞇成八字的眼睛擠出了兩滴眼淚。小嘴巴不受控制的撅著看起來來委屈的樣子，是由于心理承受過度所致。隆起的小嘴越高心情越冤屈，民間有委屈的小嘴能掛上一個小桶之說！顯然這張哭的臉是一張委屈的臉。淡藍色的面色也代表憂郁的心情，綠色的背景又寓意著生命和希望。

這個故事只是一頁一個場景，一頁一種情緒。具象的圖畫配上抽象的文字解說，可以直觀感受到情緒帶來的面部變化，可進而模仿技能學習，這既符合低齡兒童的認知特點，又為孩子發揮想象的閱讀提供了空間。

講讀：

這張嘴巴很委屈，是傷心的臉。小臉變成什么樣了？瞇著眼睛，留著眼淚，撅著小嘴，五官緊縮在一起，臉變得很長，他很傷心。

什么事情讓他這么傷心？

他的肚子餓了？他的媽媽走了，他很難過？從床上摔下來摔痛了？

有什么辦法讓他不再傷心？給他吃餅干，還是讓他媽媽抱一抱呢？

你啥時候會哭呢？

好朋友不和你玩，哭了嗎？

走出繪本“單說表情”的框架，變成“以事件說表情”，表達內容從單調變得豐富，孩子的表達欲望被激發，表達能力得到提高。與實際生活情景結合，讓孩子對不同情緒有更真切的認識。

需要注意的是，有家長可能會說，這里面有很多不好的表情，比如：生氣/苦惱/傷心，要不要可以回避呢？其實，大可不必！在孩子認識情緒之初，不論快樂、甜蜜還是悲傷、生氣、苦惱，都是正常和健康人必備的情緒。

互動：

1、寶寶做一個哭臉吧？這可是寶寶非常擅長的。

2、媽媽也表演一下，讓寶寶進一步認知。

【第9畫面】

原文：生氣的臉

解析：

怒對應的五官是目，弧形的眼白似乎從中間裂開向上挑著，露出黑色的眼球，那眼神就像閃著一股無法遏制的怒火。嘴卻向下咧著，牙齒都露了出來，發出哇哇的叫聲，下尖的下巴似乎要討伐誰。鼻孔被撐得好大，鼻翼似乎一張一翕，呼呼有聲。

這張生氣的臉，表情動作比較大，背景色為青色，就像是額頭爆出的青筋。

生氣的臉扭曲成好似一頭被激怒的獅子，緊繃著臉漲得通紅，又像一個憤怒的關公。楔形的腦袋面部表情特別猙獰。

人有情緒時表現出的生氣的樣子很是恐怖，這是否像極了孩子做錯了事情，爸爸惱羞成怒的樣子呢！讓大一點的孩子回憶自己保留的印象吧！ 

講讀：

在教寶寶“生氣的臉”時可以這樣講：今天寶寶去公園玩，有一個小哥哥沒有經過你的允許拿走了你的玩具，你非常的生氣，對嗎？你看就像這張生氣的臉，眼睛瞪得大大的，牙齒都露出來了。

可以和寶寶進行如下的對話：

親：出示生氣的臉，有的時候，他還會怎樣？

子：生氣了！他生氣了！模仿生氣的表情

親：他為什么事生氣？

子：爸爸打我，我就生氣了！

親：媽媽會在什么時候生氣呢？

子：我犯錯誤的時候。

促發幼兒結合自身的體驗進行表達，讓幼兒在情緒波折中體驗到積極應對帶來的良好效果，學會一些調整不良情緒的方法。

互動：

1、我們臉上有幾只眼睛幾張嘴啊？

2、哪一個臉是開心的臉，哪一個是被生氣的臉？

3、你還能做出其他的表情嗎？

4、你最喜歡哪種表情，為什么呢？

5、你在什么時候會出現開心的臉，傷心的臉……？

【第10畫面】

原文：睡著的臉

解析：

睡著的臉則安詳多了，對比生氣的臉，更加引起寶寶的注意。

低垂的眼簾、緊抿微笑的嘴巴、憨態可掬的笑容、均勻呼吸的鼻子、橙色的面色和那種睡著以后還歲月靜好的面容，且有一個凹的造型。人睡著時完全是個無外界感知的狀態，如果是睡得香，一般是如迷醉了一樣。可愛的樣子非常令人著迷，讓人忍不住多看一會兒，更不忍心打攪她的美夢。 

讓孩子認識五官的同時還能學會“察言觀色”。繪本中不是抽象的文字解說，而是具體的圖畫，一頁一種情緒，孩子可以直觀感受到情緒帶來的面部變化，進而模仿和學習。這既符合低齡兒童的認知特點，又為孩子發揮想象的閱讀提供了空間。

講讀：

睡著的臉，安安靜靜的閉上眼。我們可以說，這就是你睡著的樣子呀！

噓噓噓，我們要小聲的說話喲，小寶寶睡著了。

所以，孩子沒有理由地不喜歡這本書，會看了一遍又一遍還不罷休。他一邊看，一邊對著媽媽模仿著書上表情。孩子發現新表情的心情，不亞于哥倫布發現新大陸。父母發現孩子學會表達更多的表情，心情也會同樣激動。

互動：

1、這就是寶寶睡著的狀態了，也可以看看媽媽睡覺的姿態啊！

【第11畫面】

原文：威風的臉

解析：

微微上翹且緊閉的雙眼有蔑視一切的氣勢，長長的一字大嘴完全看不起身邊的人，像山一樣的臉型有威風八面之感，酒紅的臉色十足地感覺自己很威風，大蒜的鼻子又增添了某種厚實感，而黃色的背景更加突出了氣宇軒昂的氣勢。

這威風的臉，寶寶太小不太懂威風的含義，大人也不太好給小孩子解釋。相較于開心、傷心、睡著臉……后者孩子更能夠一目了然。

講讀：

作者利用不同形狀的圖案生動地組成不同的表情，里面有些表情不易形容或區分，我們可以和寶寶一起對著鏡子一起做各種各樣的臉，觀察臉上的變化。開心的臉，可以想想好玩的事；傷心的臉，可以想一下玩具壞掉不能玩了時的樣子；笑的臉，感受咯吱的癢癢聲；哭的臉，可以看自己哭時的照片；生氣的臉，可以想想被小朋友搶了玩具；睡著的臉，可以看安靜的睡著的照片。從每一個不同表情的臉中，都可以在生活中找到自己熟悉的樣子，甚至可能要比故事中的各種臉更豐富。

互動：

1、讓媽媽做一個威風的臉給孩子看一看。

【第12畫面】

原文：苦惱的臉

解析：

苦惱的臉應該是長臉，郁郁寡歡。頭上大下小，有苦惱的心事頭都大了就是這樣。看到眼睛之上增添了愁眉，細而上翹的眉妝，非常到位。愁眉苦臉嗎！有著一副背負著全世界的不幸和煩惱的臉。嘴角拱成山形，表明不愉快，眼睛直愣愣盯著前方，也失去了往日的光芒，陷入思索中。苦惱和傷心都是負向情緒，選用了相同的黃色，只是苦惱更隱晦，甚至看不出，所以采用了比明黃暗淡一些的暖黃。當然背景色采用了同色系的黃綠色，只是幽暗些，黃色的苦臉更突出。

這本書除了符合嬰幼兒臉部識別特點外，還特別適合親子共讀做互動：成人一邊給孩子念文字、還可以即刻模仿畫面，做出同圖中一樣的情緒表情，促進孩子的認知。 

講讀：

苦惱的臉內心是不高興的，也顯得很嚴肅，腦子里心事重重。棱角分明的五官看出嚴陣以待。苦惱的臉孩子是無從認知的，只能作為大一點孩子有了苦惱后再去評判了。

互動：

1、苦惱的臉留給寶寶記憶了，不妨大人做一個苦惱的夸張動作，來喚起寶寶的注意。

【第13畫面】

原文：甜蜜蜜的臉

解析：

有著緊閉的雙眼、彎彎的眉毛、弧形微笑的大嘴、小巧的鼻子，臉上泛起了粉色暈，隨即有點害羞的表情有種幸福在心頭。方正凹凸波浪的腦袋、四方大臉、微凸的下巴、粉色的面色，而鮮紅的背景代表吉祥喜慶。

孩子在成長的過程中，特別是在媽媽無微不至的照顧下，每每都透露出幸福甜蜜的感受。在什么狀態下，寶寶能獻出這種情懷呢！ 

講讀：

甜蜜蜜的臉是寶寶最熟悉的，當寶寶吃完奶或者睡醒覺，往往忘情地給媽媽一個回贈，就是這甜蜜的笑。而且在嬰兒6個月后，都能經常給媽媽甜蜜的笑臉了。

對媽媽來說這就是最高的回贈。

互動：

1、給媽媽一個甜蜜蜜的笑吧！

【第14畫面】

原文：被辣到的臉

解析：

咧著大嘴露出滿口血紅的痛感，歪著的鼻子就像被辣椒碰過一樣熱熱的，瞇著三角的眼睛似乎把眼睛擠在一起，近乎觸碰沸水般的灼熱感，才會有“又辣又燙”的感覺。比如還會出汗、臉紅、流鼻涕、嗆眼睛、流眼淚等，甚至有一種“火飄飄”的感覺。

辣不屬于味覺，是舌、口腔和鼻腔粘膜受到刺激產生的辛辣、刺痛、灼熱的感覺。辣味會在舌頭上制造痛苦的感覺，為了平衡這種痛苦，人體會分泌內啡肽，消除舌上痛苦的同時，在人體內制造了類似于快樂的感覺，而我們把這種感覺誤認為來自辣味本身。

講讀：

鼓起著腮幫子，一張小臉漲得發黃，好似更加燦爛。而墨綠色的背景無疑突出了被辣的感覺。不妨給寶寶一點辣味，看看孩子臉色五官的變化，讓孩子對著鏡子看到自己的表情會更生動。

被辣到的臉，哎呀呀他的眼睛都擠到一起，張開大嘴呼著氣。

互動：

1、寶寶啥時候辣到過呀？上次你迅速的抓了飯桌上的辣椒吃，辣的你嗷嗷叫辣辣辣，你還記得嗎？

【第15畫面】

原文：調皮搗蛋的臉

解析：

意思是形容不守秩序、令人討厭或愛惡作劇的人。形容一個人頑皮，愛玩鬧，常常使人哭笑不得。性格調皮的孩子有什么特點？性格調皮、愛打鬧、大大咧咧的孩子，笑瞇瞇的斜視著一邊，嘴巴微張露齒是竊喜，圓圓的腦袋暗示不好修理。黃色的背景代表著活力，棕色的臉蛋代表著這是一種自然的健康。

講讀：

爸媽們大可不必為孩子的不聽話而感到煩惱，無數事實證明，小時候調皮搗蛋的孩子，往往思維更加活躍，學習和動手能力也強，只要好好引導和培養，肯定能成為一個人才。

從作者的繪畫角度看作者，也為這類的孩子解套了。

互動：

1、給媽媽做一個調皮搗蛋的臉吧？

【第16畫面】

原文：一本正經的臉

解析：

形容態度規矩而莊重，他說話從來都是一本正經，不茍言笑。司馬臉是一種夸張的形容，面色沉重和面無表情，甚至一本正經，都可以說是司馬臉。 

看這幅臉拉的很長，以至鼻子被拉伸，眼簾低垂至眼睛呈下拱瞇著，嘴巴緊抿著，沒有一絲的表情。粉色的臉蛋卻又造作之感，深紅的背景暗示情緒的大起大落，一本正經本身就是一種做作。

講讀：

一本正經的臉很難描述，不如爸爸或媽媽設身處地做出來，讓孩子來體驗。

互動：

1、讓爸爸給你做一個這樣子的表情？

【第17畫面】

原文：笑瞇瞇的臉

解析：

指微笑時上下眼皮稍稍合攏的樣子, 嘴唇兒往上兜著一點，與笑瞇瞇的眼睛正好聯成一團和氣。瞇從'目’，意思是眼皮微微合縫，或眼皮微微合上。

講讀：

這張小咪咪的眼睛是否顯得很詭秘呢？他內心一定藏著一個小秘密而不露聲色。好像臉型歪著，不讓人發覺的勁頭。

互動：

1、媽媽給寶寶做一個笑瞇瞇的臉讓寶寶認知吧！

【第18畫面】

原文：最后是再見的臉

解析：

這是我們生活中常見的表情，寶寶們從小就懂得察顏觀色，這些笑臉更是寶寶們每天的選項，他們之前總是喜歡看鏡子中的自己，這不又多了一個看自己之外的途徑。

這是一本互動性、游戲性非常強的繪本！可以幫助寶寶識別臉部表情、認識自我、認識自己各種情緒。

畫面特點，從眼睛到鼻子再到嘴巴，繪本用最簡單的圖形和線條為孩子勾畫出一張臉，通過線條、圖形與色彩配合，可以生動地感受到不同的情緒狀態，分辨它們之間的差別。這本書雖然簡單明了，內容卻很豐富，而且對娃來說，好模仿，有記憶點。

講讀：

這個故事在展示了五官后，緊接著展示各種情緒的臉孔，開心的、傷心的、笑的、哭的、生氣的、睡著的、威風的、苦腦的、甜蜜的、被辣到的、調皮的、一本正經的、笑瞇瞇的、說再見的臉——竟然多達14種情緒面孔呢。

眼睛漂著側方，一臉的微笑，粉色的笑臉也要離開畫面了，也暗示本書結束了。

這本繪本講讀方式：

1、指著圖片上的臉，將五官元素一一介紹一遍，對應的讓孩子進行指認。

2、一頁一頁翻看，家長將出現的表情向孩子模仿一遍，引導孩子進行模仿。

3、在孩子模仿后告訴孩子表情的含義，注意在描述時抑揚頓挫，表達情緒。

互動：

1、我們學了多少種表情呢？媽媽給寶寶都做出來。

【封&底】

解析：

封底中又上演了一個豐富的表情，緊皺的眉頭、皺緊的雙眼、呲牙咧嘴的窘態，這又是什么樣的臉呢！酸酸的、苦苦的、甜甜的？

一本可以讓寶寶認識自己的五官、學會做鬼臉、知道各種臉部的情緒變化、促進孩子自我認知智能的好繪本。

寶寶會因為這本書，認識了自己的五官，學會了做鬼臉，知道了喜怒哀樂！也開始了對繪本的演繹。

五、作者信息

柳原良平，1931年出生于日本東京，1954年畢業于京都美術大學，從事廣告藝術設計。三得利的威士忌品牌形象——“得利斯大叔”就是出自他的創意。他創作的圖畫書《臉，臉，各種各樣的臉》和《交通工具大集合》深受小寶寶的喜愛。

六、擴展

1、跟孩子一起來剪紙活動。準備各種顏色的彩紙、剪刀、膠帶以及各種顏色的圓形的人臉。可以跟孩子一起用剪刀嘗試用鏤空的方法表現臉部。

2、進行親子互動，讓孩子表達自己的感受或者對繪本表情的推測。便于學習理解他人的情緒，在“幫助別人”的情境中知道如何控制不良情緒。

3、配色游戲。準備粘土或者氣球加報紙。讓孩子通過報紙在氣球上的粘貼，提高孩子專注力以及手眼協調性。或者讓孩子自己進行顏色配色，畫出夸張變形的臉，體驗自主、創造的能力。

4、你說我演，大人和孩子輪流說繪本中的表情，其他人要形象地表演出該表情。然后一起模仿各種夸張的表情。

5、和孩子一起用畫筆畫出繪本中各種各樣的臉。

6、借鑒繪本，用紙杯做一個可變化的情緒滾筒。讓寶貝數一數一共出現了幾張不同的臉呀？ 

7、制作各種表情的情緒卡片，孩子可以根據不同的情緒卡片模仿不同的情緒。

8、通過相關兒歌讓孩子感受音樂律動、認識身體部位，如兒歌《小手拍拍》，讓孩子一邊聽兒歌一邊跟著音樂動起來，指出對應的部位。