孩子作文字數總是不夠，作文寫得不生動具體，有一個原因就是孩子太誠實了不會繞彎子。

孩子寫天氣，“今天天氣很好”。有的孩子就沒得寫了，這怎么能夠字數呢？告訴孩子，我知道今天天氣很好，但是你就是不許寫“天氣好”這三個字，換成別的字，有話不直接說，描寫其他的景物來表現天氣好。

舉例：今天天氣很好

改：藍藍的天空中飄著幾朵潔白的云，像一朵朵棉花糖，溫和的陽光灑在樹梢，地上留下了大樹的影子，微風迎面吹來感覺非常舒服。

說明：寫天氣好，就是不直接說天氣好，描寫景色、自己的感受來體現天氣好。

舉例：聽了這句話，他非常生氣。

改：聽完這句話，他蹭一下站了起來，用手狠狠的砸在桌子上，發出砰的一聲，“你再說一遍！”他怒吼道。

說明：表現一個人生氣，就是不用生氣兩個字，寫動作，寫語言還可以寫神態就是不提生氣二字，但卻把生氣體現得淋漓盡致。

舉例：他感覺非常疼

改：只見他突然面部扭曲，眉頭緊鎖雙手緊緊捂住胸口蹲在了地上，嘴里還發出低沉的呻吟，仿佛被一柄利劍刺中。

說明：表現疼可以不寫疼字，用動作神態語言等來表現疼。

總結：有話不直說，好處是引導學生在寫作時轉移關注點，從側面進行描寫來體現要表達的內容，練習的時候要求不用某個字來表達這個意思，但實際寫作中該用上還是應該用上的，有時候用上效果會更好一些。