1902年1月，后來(lái)成為中國(guó)文學(xué)巨匠的魯迅，從南京礦路學(xué)堂畢業(yè)后被選派赴日本留學(xué)。他于1902年3月24日乘日本輪船大貞丸從南京出發(fā)，到上海換乘海輪神戶丸東渡日本，4月4日抵達(dá)橫濱，7日到達(dá)東京，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)7年多的留學(xué)生活，最初是在東京學(xué)日語(yǔ)，1904年9月進(jìn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。這所學(xué)校就是今天的東北大學(xué)醫(yī)學(xué)部的前身。魯迅是該校的第一位中國(guó)留學(xué)生。他在這里結(jié)識(shí)對(duì)他影響很大，使他終生奉為恩師的藤野嚴(yán)九郎先生，留下了傳世佳作《藤野先生》，而現(xiàn)在，東北大學(xué)已經(jīng)超過(guò)了長(zhǎng)期以來(lái)一直獨(dú)霸日本“第一學(xué)府”寶座的東京大學(xué)，成為日本的第一學(xué)府。

位于宮城縣仙臺(tái)市的東北大學(xué)校園內(nèi)

東北大學(xué)非常尊重魯迅這位杰出的校友，校園內(nèi)保留有魯迅紀(jì)念碑，并設(shè)有相關(guān)展覽資料，介紹魯迅的學(xué)習(xí)生活。

仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)代的魯迅舊居遺址

如今，東北大學(xué)片平校區(qū)仍保留著仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的教室。這棟建筑被稱為“魯迅的階梯教室”，是魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)的地方。自1904年建成以來(lái)，雖經(jīng)歷了修繕與遷移，但至今仍保留著魯迅留學(xué)時(shí)的歷史風(fēng)貌。有許多來(lái)自中國(guó)的訪客來(lái)到這里，并在教室內(nèi)的黑板上寫下各自的心聲。

魯迅的階梯教室（圖｜東北大學(xué)官網(wǎng)）

而現(xiàn)在的東北大學(xué)飛躍發(fā)展，今非昔比，成為日本的第一學(xué)府。

對(duì)全球大學(xué)研究實(shí)力等進(jìn)行評(píng)估在世界上具有權(quán)威性，并匯總“世界大學(xué)排名”的英國(guó)教育刊物《泰晤士高等教育》（THE）4月3日發(fā)布了2025年“THE日本大學(xué)排名”，東北大學(xué)連續(xù)5次排名榜首，東京工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)東京科學(xué)大學(xué)）第二，東京大學(xué)第三。日本版排名由THE與日本教培巨頭倍樂(lè)生公司等從2017年開(kāi)始聯(lián)合發(fā)表，上次發(fā)表于2023年，此次則是第8次。

在這次排行中，第4至10位依次是京都大學(xué)、九州大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、北海道大學(xué)、筑波大學(xué)和國(guó)際教養(yǎng)大學(xué)。前10位均為國(guó)公立大學(xué)。私立大學(xué)排名最前的是位列第11的國(guó)際基督教大學(xué)。

為什么東北大學(xué)超過(guò)了東京大學(xué)成為了日本的第一學(xué)府呢？

東北大學(xué)的前身：“東北帝國(guó)大學(xué)”

首先，我們來(lái)看看THE日本大學(xué)排名的評(píng)估維度。

THE日本大學(xué)排名側(cè)重于學(xué)生和教育質(zhì)量，而不是僅僅以科研論文或?qū)W術(shù)影響力為核心。其主要的四大評(píng)價(jià)指標(biāo)分別是：

教育資源（34%）：包括師生比例、教職工人數(shù)、財(cái)務(wù)投入等。

教育充實(shí)度（30%）：包括學(xué)生滿意度、互動(dòng)性、學(xué)習(xí)支持等。

教育成果（16%）：畢業(yè)生就業(yè)力、聲譽(yù)等。

國(guó)際性（20%）：外國(guó)學(xué)生比例、國(guó)際合作等。

而對(duì)比東北大學(xué)和東京大學(xué)所得分?jǐn)?shù)來(lái)看：

綜合評(píng)價(jià)：東北大學(xué)為85分；東京大學(xué)為82.2分。

教育資源評(píng)價(jià)：東北大學(xué)為79.8分；東京大學(xué)為81.8分。

教育充實(shí)度評(píng)價(jià)：東北大學(xué)為84.3分；東京大學(xué)為84.4分。

教育成果評(píng)價(jià)：東北大學(xué)為93.4分；東京大學(xué)為89.6分。

國(guó)際化評(píng)價(jià)：東北大學(xué)為88.2分；東京大學(xué)為73.6分。

由此可見(jiàn)，東京大學(xué)在其他的方面都超過(guò)東北大學(xué)，只是教育成果評(píng)價(jià)和國(guó)際化評(píng)價(jià)上被東北大學(xué)超過(guò)，其中教育成果評(píng)價(jià)東大比東北大差3.8分，而在最重要的是國(guó)際化方面，東大比東北大竟然差了14.6分，看來(lái)東大輸給東北大學(xué)主要就是在國(guó)際化方面了。

使用了校徽的東北大學(xué)建筑

THE日本大學(xué)排名“教育成果評(píng)價(jià)”采用的方法是請(qǐng)上市和非上市公司的人事經(jīng)理根據(jù)自己公司員工的評(píng)價(jià)，提供他們認(rèn)為質(zhì)量突出的大學(xué)。東北大學(xué)在學(xué)術(shù)聲譽(yù)和雇主聲譽(yù)方面的評(píng)分較高，表明其畢業(yè)生在學(xué)術(shù)界和職場(chǎng)上均有較高的認(rèn)可度。此外，東北大學(xué)在學(xué)生參與度和教學(xué)質(zhì)量方面也表現(xiàn)出色，這些因素共同促進(jìn)了其在教育成果評(píng)價(jià)中獲得高分。

最后一個(gè)指標(biāo)“國(guó)際化”所占比例為20%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于THE世界大學(xué)排名中7.5%的配比。除了“留學(xué)生比例”、“外籍教師比例”之外，還采用了世界大學(xué)排名中沒(méi)有的兩項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，分別為“日本學(xué)生的留學(xué)比例”和“用外語(yǔ)授課的比例”。

具體來(lái)看，包括國(guó)際學(xué)生比例、國(guó)際教職工比例、日本學(xué)生的留學(xué)比例、國(guó)際交流項(xiàng)目數(shù)量以及非日語(yǔ)授課課程的數(shù)量等。東北大學(xué)在這一維度的高分反映了其在國(guó)際化方面的積極努力。

具體而言，東北大學(xué)作為重點(diǎn)大學(xué)入選了兩項(xiàng)日本文部科學(xué)省設(shè)立的提高高等教育全球化的項(xiàng)目，即（1）“全球30國(guó)際化基地整備項(xiàng)目”（2009）；（2）“全球化人才培養(yǎng)項(xiàng)目”（2012）。前一個(gè)項(xiàng)目旨在吸引更多優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生來(lái)日本留學(xué)；后一個(gè)項(xiàng)目的目的是鼓勵(lì)日本學(xué)生增長(zhǎng)異文化體驗(yàn)，在全球化的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中積極發(fā)揮作用。東北大學(xué)還與全球多所頂尖學(xué)府建立了合作關(guān)系，開(kāi)設(shè)了雙學(xué)位項(xiàng)目和聯(lián)合研究項(xiàng)目，吸引了大量國(guó)際學(xué)生和教職工，進(jìn)一步增強(qiáng)了其國(guó)際化水平。2015年5月，東北大學(xué)專門還設(shè)置有17項(xiàng)全英文課程（3項(xiàng)本科課程，14項(xiàng)研究生課程）。

日本文部科學(xué)省的專家會(huì)議于2024年6月14日宣布，關(guān)于政府設(shè)立的規(guī)模達(dá)10萬(wàn)億日元的大學(xué)基金所支援的“國(guó)際卓越研究大學(xué)”，確認(rèn)東北大學(xué)已符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，成為首個(gè)獲得支援的對(duì)象。

其實(shí)從留學(xué)生的數(shù)字來(lái)看，東京大學(xué)是比東北大學(xué)多的，據(jù)東京大學(xué)的網(wǎng)頁(yè)介紹，截止2024年11月，東京大學(xué)共有29,195名學(xué)生，5,231名留學(xué)生，留學(xué)生占比為17.92%；而截止2024年5月，東北大學(xué)共有17,816名學(xué)生，留學(xué)生為2,147名，占比為12.1%.

2024年，第76屆東北大學(xué)祭

但在這次評(píng)選中，東北大學(xué)提出了大膽的組織改革以推動(dòng)國(guó)際化，例如在部分課程中實(shí)行面向留學(xué)生的課程占一半的教學(xué)安排，其目標(biāo)是在2025年后將本科留學(xué)生比例提高到20%，外國(guó)教師人數(shù)增加到30%，將攻讀碩士和博士課程的留學(xué)生比例提高到40%，這些措施受到了積極評(píng)價(jià)。

在申請(qǐng)這項(xiàng)支援項(xiàng)目時(shí)東北大學(xué)提出的計(jì)劃主要是“為達(dá)成全方位國(guó)際化等的6項(xiàng)目標(biāo)的19項(xiàng)戰(zhàn)略”，而東大提出的卻是“設(shè)置擔(dān)負(fù)起橫貫各個(gè)領(lǐng)域的新的教育研究組織和長(zhǎng)期戰(zhàn)略的'法人綜合戰(zhàn)略組織’”，在國(guó)際化這一點(diǎn)上的沖擊性顯然不如東北大學(xué)。

大學(xué)的國(guó)際化是目前全世界大學(xué)改革的核心課題之一。其目的在于通過(guò)與海外大學(xué)的交流，不僅確保留學(xué)生的來(lái)源，同時(shí)提升大學(xué)本身的教育和研究水平，通過(guò)學(xué)問(wèn)上的相互激活和相互砥礪，產(chǎn)生領(lǐng)先于世界并有廣闊泛用性的尖端的、可產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)與技術(shù)及具有多元性、包容性的人文思想，這就需要引入具有國(guó)際性和多樣性的課程項(xiàng)目，接收外國(guó)留學(xué)生并積極向海外輸送留學(xué)生，全方位促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，以培養(yǎng)能夠活躍在國(guó)際舞臺(tái)及跨國(guó)界產(chǎn)業(yè)的人才，在這方面，東北大學(xué)超過(guò)了具有濃重的日本精英傳統(tǒng)的東京大學(xué)，在對(duì)于兩大學(xué)的國(guó)際化等綜合性評(píng)價(jià)上完全戰(zhàn)勝了東京大學(xué)。

東北大學(xué)醫(yī)學(xué)部大樓

也許，在100多年以前，東北大學(xué)的前身仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校就有“國(guó)際化”的傳統(tǒng)，魯迅的恩師藤野嚴(yán)九郎先生就體現(xiàn)了這種傳統(tǒng)。魯迅在《藤野先生》中寫道：

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

“藤野先生”藤野嚴(yán)九郎

對(duì)于從當(dāng)時(shí)的弱國(guó)清國(guó)來(lái)日學(xué)習(xí)的魯迅，藤野先生熱心期望，不倦教誨，這也是一種“山川異域，風(fēng)月同天”（長(zhǎng)屋王語(yǔ)）的寬廣的國(guó)際化情懷所致。

魯迅留學(xué)時(shí)期的解剖學(xué)筆記，上面有藤野先生的批注